GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 804002882020 | DİJİTAL AKTİVİZM VE TARTIŞMALI ALANLAR | Ders | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı dijital medya üzerinden toplumsal hareketlerin nasıl gerçekleştiği ve neler yapılabileceği bilgisini kapsamlı olarak öğrencilere aktarmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Dr. Lale Barçın AKA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dijital medya için strateji ve taktik oluşturabilir. |
| 2 | Dijital medyada aktivist kampanyaları planlayabilir. |
| 3 | Dijital medyadaki toplumsal hareketleri analiz edebilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında, aktivizm ile ilgili kavramlar, toplumsal hareketler, toplumsal hareket kuramları, teknolojiye dayalı toplumsal hareketler, dijital kültür, sansür ve otosansür, Türkiye ve dünyadan konu ile ilgili örnekler aktarılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Toplumsal değişim, dijital aktivizm ve ilgili kavramlar | ||
| 2 | Tarihsel süreçte toplumsal hareketler | ||
| 3 | Yeni toplumsal hareketler ve kimlik | ||
| 4 | Toplumsal hareket kuramları | ||
| 5 | Toplumsal Değişim-Bir Belgesel | ||
| 6 | Teknoloji ve Yapay zekaya dayalı yeni toplum kuramları | ||
| 7 | Dijital kültür, sansür ve otosansur | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Dijital çağda Dijital aktivizm ve Etik | ||
| 10 | Çevreci sivil toplum kuruluşlarında dijital aktivizm | ||
| 11 | Feminist Hareketler ve dijital aktivizm | ||
| 12 | Uluslararası göç ve dijital aktivizm | ||
| 13 | Türkiye’de dijital aktivizm | ||
| 14 | Dünyada dijital aktivizm | ||
| 15 | Dünyada dijital aktivizm | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders Kitabı: Yasemin İnceoğlu, Savaş Çoban, İnternet ve Sokak, Ayrıntı Yayınları 2015 Yardımcı Kaynaklar: Nihan Yancı Özalp, Türkiye'de Aktivizm ve Kendi Kendini Sınırlandırma Çerçevesinde Anayasa Mahkemesinin Yargısal Yorumu, On İki Levha Yayıncılık, 2018 Nuray Yılmaz Sert, Aktivizm Toplumsal Değişimin Yeni Yüzü, Değişim Yayınları, Gülüm Şener, Nihan Gider Işıkman, Video Aktivizmde Kavramlar Sorunlar, Uygulamalar,
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 18 | 18 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 18 | 18 |
| Okuma | 1 | 40 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek