GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0804003052023 | Hİ KAMPANYA YÖNETİMİ | Ders | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, halkla ilişkilerde proje düzenlemenin önemini vurgulayarak, öğrencileri halkla ilişkiler proje yöneticisi olarak sektöre hazırlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Nilay BAŞOK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Proje kavramını tanımlar ve halkla ilişkiler alanı ile ilişkilendirir. |
| 2 | Halkla ilişkiler projeleri ve gelişimini tanımlar. |
| 3 | Halkla ilişkilerde projelendirme sürecini tanımlar, yönetir ve analiz eder. |
| 4 | Halkla İlişkiler projelerinde araştırma ve ölçümleme tekniklerini kullanabilir ve sosyal bilimlerde araştırma ile ilişkilendirir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders kapsamında halkla ilişkilerde proje ve kampanya kavramı, gelişimi, proje oluşturma süreçleri, örnek uygulamalar ile ele alınacaktır. Halkla ilişkilerde proje türleri uygulamalı olarak aşamaları ile analiz edilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Kampanya Nedir? Kampanya Kavramı ve Tarihsel Gelişimi | Yok | ||
| 2 | Halkla İlişkiler Kampanyaları ve Gelişim Süreci | Yok | ||
| 3 | Türkiye'de ve Dünyada Halkla İlişkiler Meslek Örgütleri, Kampanya Yarışmaları ve Değerlendirme Kriterleri | Yok | ||
| 4 | Altı Basamaklı ve Dört Basamaklı Kampanya Yönetimi Modeli | Yok | ||
| 5 | Projelendirme Sürecinde Genel Kriterler | Yok | ||
| 6 | Projelendirme Süreci: Araştırma | Yok | ||
| 7 | Araştırma ve araştırma örnekleri | Yok | ||
| 8 | Arasınav (Vize) | Yok | ||
| 9 | Projelendirme Süreci: Planlama | Yok | ||
| 10 | Planlama ve plan örnekleri | Yok | ||
| 11 | Projelendirme Süreci: Uygulama | Yok | ||
| 12 | Uygulama ve uygulama örnekleri | Yok | ||
| 13 | Projelendirme Süreci: Ölçümleme-Değerlendirme | Yok | ||
| 14 | Ölçümleme-değerlendirme ve örnekleri | Yok | ||
| 15 | Ödüllü Örnek Uygulamalar | Yok | ||
| 16 | Final | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Nilay Başok, Gül Coşkun Değirmen, Proje Yönetimi: Halkla İlişkilerde Tutarlı, Özgün, Sürdürülebilir Uygulamalar, 2014, Nobel Yayınları, Ankara Nilay Yurdakul Başok, Gül Coşkun, Teoriden Pratiğe Halkla İlişkiler Projeleri: Ödüllü Örnek Uygulamalar, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara 2008. A. Bülend Göksel, Nilay Başok Yurdakul, Temel Halkla İlişkiler Bilgileri, Ege Üniversitesi Basımevi, 2002. Ceyda Aydede, Teorik Ve Uygulamalı Halkla İlişkiler Kampanyaları, Mediacat,2008
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Makale Kritik Etme | 3 | 4 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 18 | 1 | 18 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 130 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek