GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0804004952024 | KAMU DİPLOMASİSİ VE İLETİŞİM | Ders | 4 | 7 | 0 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Kamuoyu ile iletişimin en ideal aracı olan Kamu Diplomasisi kavramını yerleştirerek; toplum ile olan iletişimi ikna boyutuyla irdelemek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
PROF. DR. BİLGEHAN GÜLTEKİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Toplumsal iletişimde ikna tekniklerine hakim olmak |
| 2 | Toplumun bilgilendirilmesinda vatandaş diplomasisi geliştirmek |
| 3 | Kamuoyu desteğinin sağlanması için ikna edici kamu diplomasisi modeli geliştirmek |
| 4 | Kamu diplomasisi için yeni aktörler kazandırmak |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Ulusal ve uluslararası düzeyde toplumsal içerikli uygulamaların toplum odaklı ve halka dayalı olarak geliştitilmesi için kamu diplomasisi stratejilerinin analizi, Kamu diplomasisi için özgün ikna edici toplumsal iletişim modelleri geliştirilmesi, Toplum tabanlı diplomasinin ana iletişim noktalarını belirlemek ve kamuoyu oluşturma sürecini kamu diplomasisi perspektifinde yapılandırmak
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı: Kapsamı, Gerekçesi, Önemi, Kural ve Gerekleri | Tanışma | |
| 2 | Kamu Diplomasisi Tanım ve Çerçevesi | Anlatım | |
| 3 | Kamu Diplomasisi ve Kamuoyu Oluşturma Teknikleri | Anlatım | |
| 4 | Toplumsal Tabanlı Kamu Diplomasisi | Anlatım | |
| 5 | Kamu Diplomasisi ve Halkla İşbirliği Modelleri | Anlatım | |
| 6 | Vatandaş Diplomasisi | Anlatım | |
| 7 | Kamu Diplomasisi ve Toplumsal Odaklı İkna Edici İletişim | Anlatım | |
| 8 | Ara sınav | Sınav | |
| 9 | Kamu Diplomasisi Kampanyaları İçin Özgün İkna Edici İletişim Modelleri | Anlatım |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Richmond,Y.(2008). Practicing Public Diplomacy: A Cold War Odyssey.Richmond:Berghahn Books, Pamment.J(2013). New Public Diplomacy in the 21st Century: A Comparative Study of Policy and Practice. London:Routledge, H.C.Botan&V.Hazleton(2006),Public Relations Theory 2,New Jersey:Lawrence Erlbaum Associates,.Salomon,G&Y.Warshel(2010).Handbook of Peace Education.New York:Taylor and Francis Group, H.Slavik(2004).Intercultural Communication and Diplomacy.Geneva:DiploFoundation, Jandt E.F(2004), Intercultural Communication: A Global Reader,312,California:Sage Publications, Grant,C,H&R.Mark.Kirton(2007),Governance, Conflict Analysis & Conflict Resolution,17,Kingston:Randle Publisher, Daly,E&J.Sarkin.(2007).Reconciliation in Divided Societies: Finding Common Groun.Pennsylvania:University of PennsylvaniaPress.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Toplam İş Yükü (saat) | 0 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek