GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 805002022009 | REKLAMDA GÖRSEL ALGILAMA | Ders | 2 | 4 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste öğrencilere; reklamda iletişimin temelini oluşturan anlatım biçimlerini tanımlayarak, dünyayı geniş bir perspektiften algılamak için; bakmak, görmek, düşünmek ve parçaları birleştirerek imgeleştirmek üzerine bir açılımın kazandırılması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. E. Özen Okat
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Görsel algı kavramını ve görsel algılama çözümlemelerini kavrayabilme |
| 2 | Bakmak, görmek, düşünmek ve parçaları birleştirerek imgeleştirmek becerisi |
| 3 | Görsel algılamaya yönelik bilgilerin reklam kampanyalarıyla ilişkilendirme ve yorumlayabilme |
| 4 | Doğru, güzel ve yaratıcı bir reklam kampanyası oluşturabilmek için görsel algılama bilgilerinin kullanılması |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
* Algılama, düşünsel, metinsel ve görsel algılama kavramlarının tanımlanması * Gerçeklikle algı arasında oluşabilecek farklılıkların sorgulanması * Reklam ve pazarlama açısından hedef kitlenin algısını görmeyi bilmek * Doğru, güzel ve yaratıcı reklam kampanyalarının tasarlanmasında görsel algılamanın kullanılması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş, dersin işlenişi ile ilgili genel bilginin verilmesi, kaynakların önerilmesi. Görsel algı ve algılama kavramlarının tanımlanması. | ||
| 2 | Reklamda görsel algının rolü ve reklamı oluşturan görsel unsurların tanımlanması. | ||
| 3 | Tasarımı algılama ve yorumlama | ||
| 4 | Tasarımı algılama ve yorumlama - 2 | ||
| 5 | Yaratıcılık, tasarım ve sanat | ||
| 6 | Sanat akımları | ||
| 7 | Colour | ||
| 8 | Ara sınav (Vize) | ||
| 9 | Kompozisyon | ||
| 10 | Tipografi | ||
| 11 | Tasarım üretim süreci | ||
| 12 | Görsel ikna | ||
| 13 | Reklam kampanyası örneklerinin aktarımı ve görsel algılama açısından yorumlanması | ||
| 14 | Var olan bir kampanya üzerinden reklamı oluşturan unsurların parçalanarak yeniden bir başka biçimden yaratılması | ||
| 15 | Verilen brief doğrultusunda görsel algı açısından yeni bir reklam kampanyası oluşturulması | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
* Teker, Ulufer, Grafik Tasarım ve Reklam, Dokuz Eylül Yayınları, İzmir, 2003. * Becer, Emre, İletişim ve Grafik Tasarım, Dost Yayınları, Ankara, 2002.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 13 | 2 | 26 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 20 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Okuma | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek