GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1001002222014 | CANLI YEM ÜRETİM TEKNİKLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı akuakültürde kullanılan önemli canlı yemlerin biyolojisi ve üretim teknikleri konusunda genel bir bilgi vermektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Aynur LÖK, Assoc.Prof.Dr. Serpil SERDAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Canlı yemleri tanıma ve tanımlayabilme. |
| 2 | Akuakültürde kullanılan canlı yemler konusunda temel bilgiye sahip olma |
| 3 | Canlı yem kültürünün temel prensiplerini anlama |
| 4 | Sucul organizmaları besleme bilgilerine sahip olma |
| 5 | Yetiştiriciliği yapılan türlere özel olarak hangi canlı yemin üretilmesi konusunda karar verebilme kabiliyetinde olma |
| 6 | Kültür sistemlerini tasarlayabilme ve açıklayabilme |
| 7 | Alternatif canlı yemler bilgisine sahip olma |
| 8 | Problemleri çözebilmek için bilgi ve teknolojiyi kullanabilme |
| 9 | Canlı yem kültürü konusunda ulusal ve uluslar arası gelişmeleri takip edebilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders yetiştiriciliği yapılan türlerin beslenmesi için canlı yemlerin yerini ve önemini, mikroalg, rotifer, ve artemianın küçük hacimden büyük hacme kadar olan kültür tekniklerini, besin ortamlarını, yoğunluk ölçümlerini, kültüre başlama tekniklerini, kültür sistemlerini, zenginleştirme tekniklerini, ve muhafaza teknolojisini kapsamaktadır. Ayrıca alternatif canlı yem kaynakları ve üretim sistemleri de anlatılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Laboratuvar | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Canlı yemlerin tanıma ve kullanılan terminolojiyi açıklama | |||
| 2 | Tarihçe, canlı yemler kullanımın önemi | |||
| 3 | Mikroalg türlerinin genel özellikleri, kültür yapılan türler, hayat döngüleri | |||
| 4 | Yetiştirme sistemi ve prosedürü | |||
| 5 | Kültür tipleri, büyüme dinamiği, kültür gereksinimleri | |||
| 6 | Zooplanktonun genel özellikleri, kültürü yapılan türler | |||
| 7 | Rotifera kültür sistemleri ve prosedürü | |||
| 8 | Ara sınav | |||
| 9 | Kültür tipleri, kültür gereksinimleri, zenginleştirme, kistlerin muhafazası | |||
| 10 | Artemia kültür sistemleri ve üretim prosedürü | |||
| 11 | Kültür gereksinimleri, zenginleştirme, ekim ve yumurtaların saklanması | |||
| 12 | Su piresi kültür sistem ve prosedürleri | |||
| 13 | Kültür sistemleri, su gereksinimleri, gübreleme ve hasat | |||
| 14 | Alternatif canlı yemlerin özellikleri ve önemli türler | |||
| 15 | Alternatif canlı yemlerin elde edilmesi, akuakültüre adaptasyonu ve sucul organizmaların beslenmesinde kullanımı | |||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Daintith, M., 1992. Live feeds for marine aquaculture: session 3 C (of the) Multi‐Skilling in Aquaculture: a hands –On Training Workshop. National Key Centre for Teaching & Research in Aquaculture, University of Tasmania at Launceston, 32 s. Daintith, M., 1993. Live feeds for marine aquaculture: a training guide. Workshop series. 66s. Daintith, M., 1996. Rotifers and Artemia form arine aquaculture: a training guide. National Key Centre for Teaching & Research in Aquaculture, University of Tasmania at Launceston, 62 s. Lee, Cheng‐Sheng, O'Bryen, P. J., Marcus, N. H., 2003. Copepods in Aquaculture. Blackwell Publishing, 225 s. O’Meley, C., Daintith, M., 1993. Algal cultures form arine hatcheries. National Key Centre for Teaching & Research in Aquaculture, University of Tasmania at Launceston, 70 s. Støttrup, J. G., McEvoy, L.A., 2007. Live Feeds in Marine Aquaculture. Blackwell Science.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 14 | 1 | 14 |
| Proje Hazırlama | 1 | 8 | 8 |
| Proje Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 2 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 2 | 8 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 96 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 7 | 4 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 8 | 4 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 9 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek