GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1001024152018 | BALIK ISLAHI | Ders | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Su Ürünleri eğitimi gören öğrencilere balık ıslahını, balık ıslahındaki yenilikleri, balık ıslahı ile ilgili yapılan çalışmaların ülkemiz balıkçılığına yansımasının izlenmesi, balık biyoteknolojisindeki gelişmelerin öğretilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Bilge KARAHAN Yrd.Doç.Dr. Kutsal Gamsız Arş.Gör.Dr.Emel Özcan Gökçek
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Islahın anlamı ve su ürünleri yetiştiriciliği için öneminin anlaşılması |
| 2 | Genotip ile fenotip arasındaki ilişki ve çevresel değişkenlerin etkisi |
| 3 | Islah yöntemleri ve duruma göre ıslah yöntemi seçimi |
| 4 | Moleküler markerların araç olarak kullanılmasının anlaşılması |
| 5 | Sağım, sperm dondurma, markalama gibi ıslah aşamalarının uygulanmasının anlaşılması |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Su Ürünleri yetiştiriciliğinde balık ıslahının önemi, populasyon genetiği ve varyasyon, ıslahta kullanılan temel istatistik kavramlar, Seleksiyon ve balık yetiştiriciliğinde kullanılan yöntemler, akrabalık yetiştiricilik, kalıtım derecesi, melezleme, ıslah programlarının dizaynı, biyoteknolojik uygulamaları içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Laboratuvar | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Islah nedir?Islahta genetik ile ilgili temel kavramlar | Sözlü sunum | Yok | |
| 2 | Fenotipte genotip ve çevre ilişkileri | Fenotip: genotip+çevre kuralı | Sözlü sunum Tartışma | Balık ıslahı kitabı sayfa 12-20. |
| 3 | Populasyon genetiği ve Hardy-Weinberg dengesi | Hardy-Weinberg dengesinin hesaplanması, gen ve genotip frekanslarının hesaplanması | Sözlü sunum Problem çözümü | Yok |
| 4 | Seleksiyon nedir? Seleksiyon yöntemleri I | Genetik ilerleme hesabı | Sözlü sunum Problem çözümü | Balık ıslahı kitabı sayfa:20-31. |
| 5 | Seleksiyon indeksi, Seleksiyon Yöntemleri II | Seleksiyon indeksinin kurulması | Sözlü sunum Problem çözümü | Balık ıslahı kitabı sayfa:31-35. |
| 6 | Kalıtım derecesi, Korelasyon ve Regresyon | Kalıtım derecesi hesaplama | Sözlü sunum Problem çözümü | Balık ıslahı kitabı sayfa:59-92. |
| 7 | Ara Sınav | |||
| 8 | Melezleme nedir? Melezleme yöntemleri nelerdir? | Melez azmanlığı hesaplama | Sözlü sunum, Problem çözümü | Balık ıslahı kitabı sayfa: 45-58. |
| 9 | Akrabalı yetiştiricilik nedir? | Akrabalı yetiştiricilik katsayısı hesaplama | Sözlü sunum Problem çözümü | Balık ıslahı kitabı sayfa: 93-104. |
| 10 | Islahta moleküler yöntemlere giriş | Balık ıslahı ve moleküler genetik laboratuvarı ziyareti | Sözlü sunum, videolu anlatım | Yok |
| 11 | Islahta moleküler markerlerin kullanımı | Sözlü sunum | Yok | |
| 12 | Transgenik teknolojiler ve su ürünlerindeki yeri | Tartışma | Sözlü sunum | Gen transferi teknolojilerinin yaşamımızdaki kullanım alanları ile ilgili genel bir ön araştırma yapılması beklenmektedir. |
| 13 | Islahta yardımcı yöntemler (markalama, sperm dondurma, sağım) | Markalama ve dondurmada kullanılan malzemelerin tanıtımı. Balık markalama uygulaması. | Sözlü sunum, videolu anlatım | Yok |
| 14 | Kromozom mühendisliği | Videolu anlatım | Sözlü sunum | Yok |
| 15 | Islahta ele alınan başlıca konular | Kantitatif özellik seçimi | Sözlü sunum | Balık ıslahı kitabı sayfa:105-111. |
| 16 | Islah programlarına genel bakış Islah programı nasıl tasarlanmalı? | Tartışma | Sözlü sunum | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders notları 1. Balık Islahı, Prof.Dr.Atilla Alpbaz, Ege Üniversitesi Basımevi, 1998 2. Aquaculture and fisheries, Biotechnology, Genetic approaches, R.A. Dunhan. 3. Biotechnology and Genetics in Fisheries and Aquaculture, A. Beaumont, P. Boudry, K. Hoare 4. Practical Genetics for Aquaculture, C. Greg Lutz 5. Selection and Breeding Program in Aquaculture, Trygve Gjerdem
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 130 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | ||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek