GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1001024182018 | AKUAKÜLTÜR VE ÇEVRE | Ders | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste öğrencilere, akuakültürel faaliyetlerden kaynaklanan üretim atıklarının ekosistem içinde taşınımı, dönüşümü ve depolanması yanı sıra canlılar üzerine toksik etkilerini kavratabilmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Osman ÖZDEN, Prof. Dr. Şevket GÖKPINAR, Prof. Dr. Şahin SAKA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yetiştiriciliği yapılan türün biyolojisi ve yetiştirme teknikleri yanısıra, akuakültürün yapıldığı ortamın biyo-ekolojik süreçleri hakkında bilgi donanımına sahip olması, |
| 2 | Çiftlik yönetiminde ve sektörün planlanmasında ekosistem farkındalığını arttırarak, doğal kaynaklarının kullanımı sırasında çevresel etkilerin minimum olmasını sağlayacak teknik ve bilgiye sahip olması, |
| 3 | Kıyı bölgesinde yapılan akuakültürün diğer kullanıcılarla, turizm, balıkçılık ve sulak alanlar gibi doğal alanlar ile bütünleşik planlamasını sağlayan CBS kullanılarak örnek çalışmalarla irdelenmesi ile deneyim kazanması, |
| 4 | Ekosistem yaklaşımlı akuakültürde önerilen gösterge, index ve taşıma kapasitesi modelleri konusunda araştırmalar tasarlaması, bulguları analiz etmesi ve uygulayabilme donanımına sahip olması, |
| 5 | Bu ders sürecinde konu ile ilgili farklı projelerinin incelenmesi ile analitik düşünme yeteneklerinin arttırılması, |
| 6 | Konuların işlenmesi sırasında çeşitli yazılı kaynaklardan yararlanırken bilimsel makale, raporların yazılımları hakkında bilgi sahibi olması. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dünyada ve Türkiye' de hızla gelişen akuakültürün çevresel, sosyal, ekonomik ve yönetimsel boyutta ele alınmasını hedeflemektedir. Ekosistem yaklaşımlı akuakültürde, yetiştiriciliği yapılan türlerin biyoloji, ekolojisi, üretim tekniği yanı sıra işletme ve sektör ölçeğinde planlanmasında doğal kaynakların sürdürülebilir şekilde kullanılması ile ilgili yapılmış araştırmalar ve uygulamalar ayrıntılı olarak incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Akuakültüre Giriş 1. Tarihçesi 2. Dünyada ve Türkiye de akuakültür | Ekolojik yaklaşımlı akuakültürün tanımlanması | ||
| 2 | Akuakültürü Yapılan Temel Canlı Gruplarının Biyolojisi Ekolojisi Ve Üretim Teknikleri | Alg, Kabuklular, Eklembacaklılar ve Üretim teknikleri | ||
| 3 | Akuakültürü Yapılan Temel Canlı Gruplarının Biyolojisi Ekolojisi Ve Üretim Teknikleri II | Balıklar ve Üretim teknikleri | ||
| 4 | Akuakültür Ve Çevre İlişkisi I | Su kolonuna Etkisi | ||
| 5 | Akuakültür Ve Çevre İlişkisi II | Sediment ve bentik canlılara etkisi | ||
| 6 | Akuakültür Ve Çevre İlişkisi III | Yabancı Türlerin Girişi. Akuakültür için doğal stoklardan avlanma. | ||
| 7 | Akuakültür Ve Çevre İlişkisi IV | Yemlerin içeriği; atıktaki organik maddeler | ||
| 8 | Arasınav | |||
| 9 | Yer Seçimi Ve Yönetimi I | Patojen transferi; ilaç ve diğer ürünler Antifouling ürünler | ||
| 10 | Yer Seçimi Ve Yönetimi I | Taşıma kapasitesi ve modeller | ||
| 11 | Yer Seçimi Ve Yönetimi II Çevre etki değerlendirmesi | çevresel etkilerinin izlenmesi örnekleri | ||
| 12 | Yer Seçimi Ve Yönetimi III Çevre izleme programı | çevresel etkiler üzerine yapılan araştırmalardan örnekler | ||
| 13 | Bütünleşik kıyı yönetimi | GIS kullanılarak yapılan örnek çalışmalar | ||
| 14 | Türkiye'de Akuakültürün Güncel Sorunları Ve Geleceğe İlişkin Öngörüler | Sertifikalar | ||
| 15 | Akuakültürün Yasal Düzenlemeleri | Sertifikalar | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders kitabı: Yok Karakassis, I., (Editors), 2008. Aquaculture in the Ecosystem, Holmer , M., Black, K., Duarte C, M., Marba, N., Pillay, T.V.R. Aquaculture and the environment / T.V.R. Pillay.—2nd ed. p. cm. Includes bibliographical references (p. ). ISBN 1-4051-0167-9 (alk. paper) William Dewey, Jonathan P. Davis and Daniel C. Cheney, 2011, Shellfish Aquaculture and the Environment – An Industry Perspective.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 6 | 6 |
| Proje Hazırlama | 1 | 6 | 6 |
| Proje Sunma | 1 | 12 | 12 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Okuma | 6 | 1 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 92 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | ||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | ||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek