GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1301008042005 | ECONOMIC DEVELOPMENT | Ders | 4 | 8 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, iktisadi kalkınmanın kapsamını ve önemini öğretmek ve ülkeleri iktisadi büyüme, refah, rekabet gücü, yoksulluk, sürdürülebilirlik, eğitim, sağlık, nüfus artışı ve çevre sorunları çerçevesinde incelemektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Araş. Gör. Gülçin Gürel Günal
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kalkınma ekonomisi ile ilgili temel kavramları öğrenmek ve gelişme sürecini tarihsel bir bakış açısıyla değerlendirmek. |
| 2 | Ekonomik büyüme, rekabet, yoksulluk, sürdürülebilirlik, nüfus artışı, eğitim, sağlık ve çevre sorunları gibi çeşitli konuları analiz etmek. |
| 3 | Çeşitli kalkınma teorilerini ve politikalarını eleştirel olarak değerlendirmek. |
| 4 | Kalkınma konularında önde gelen ulusal ve uluslararası kuruluşlar tarafından sağlanan yayın ve verileri takip etmek. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kalkınma ekonomisinin kapsamı, kalkınma ekonomisinin tarihi, gelişmekte olan ülkelerin sınıflandırılması, ekonomik kalkınmanın temel göstergeleri, büyüme ve kalkınmanın ölçülmesi, gelişmekte olan ve gelişmiş ülkelerin özellikleri, ekonomik büyüme ve kalkınma teorileri , yoksulluk, eşitsizlik, nüfus artışı, eğitim, sağlık ve çevre sorunları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş Dersin kapsamı ve İktisadi Kalkınmanın tanımı | ||
| 2 | Büyüme mi Kalkınma mı? Mutluluk Ekonomisi, Gelişmekte Olan Ülkelerin Sınıflandırılması | ||
| 3 | Ülkelerin gelişmişlik düzeylerine göre sınıflandırılması, Gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerin özellikleri | ||
| 4 | Gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerin özellikleri | ||
| 5 | Gelişmekte Olan Dünyanın Özellikleri: Benzerlik İçerisindeki Çeşitlilik, Gelişmiş ve Az Gelişmiş Ülkeler Arasında Görülen Ekonomik Yapıdaki Farklılıkları Anlamak. | ||
| 6 | Düşük Gelirli Ülkeler Gelişmiş Ülkelerden Ne Kadar Farklıdır? Gelişmekte Olan ve Gelişmiş Ülkelerin Yaşam Standartları | ||
| 7 | Theories of Economic Development | ||
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | Theories of Economic Development | ||
| 10 | Yoksulluk, Eşitsizlik ve Kalkınma: Eşitsizliği Ölçmek, Mutlak Yoksulluğu Ölçmek Yoksulluk, Eşitsizlik ve Kalkınma: Dualistik Gelişim ve Değişen Lorenz Eğrileri | ||
| 11 | Yoksulluk, Eşitsizlik ve Kalkınma: Eşitsizliği Ölçmek, Mutlak Yoksulluğu Ölçmek Yoksulluk, Eşitsizlik ve Kalkınma: Dualistik Gelişim ve Değişen Lorenz Eğrileri | ||
| 12 | Nüfus Artışı ve Ekonomik Kalkınma: Sebepler, Sonuçlar ve Tartışmalar | ||
| 13 | Doğal Afetler ve Kalkınma | ||
| 14 | Hastalıklar: AIDS, Sıtma, Covid 19 | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• Todaro, M and S. Smith, Economic Development, (10th ed) , Pearson Education, USA, 2009 • Banerjee and Duflo, Good Economics for Hard Times, 2019. • UN, The Impact of the COVID-19 Pandemic on Trade and Development: Lessons Learned, 2022. • Global natural disaster assessment report, 2022. • UNDP, Global Multidimensional Poverty Index Report, 2022. • Dang, G. and Pheng, L.S., Infrastructure Investments in Developing Economies, Springer, 2015. • Van den Berg, H., Economic Growth and Development, McGraw-Hill, Boston, 2001 • Ingham, B., Economics and Development, McGraw Hill, England, 1995 • Hunt, D., Economic Theories of Development: An Analysis of Competing Paradigms, Harvester Wheatsheat, NY, 1989. • Myrdal, G., An Approachto the Asian Drama, VintageBooks, 1970 • UNDP. Human Development Reports. www.undp.org. • UNDP. “Millenium Development Goals”. www.developmentgoald.org • World Happiness Reports. https://worldhappiness.report/archive/
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 5 | 4 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 140 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | |||||||
| ÖÇ 2 | 1 | 5 | 3 | 3 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek