GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1303006162007 | SİYASET SOSYOLOJİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin birincil amacı öğrencilerin bugüne kadar edindikleri teorik altyapıyı analitik bir biçimde kullanmalarına olanak tanıyacak şekilde Türkiye’deki güncel sorunlar ve gelişmeleri tartışmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Aslıhan Aykaç Yanardağ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | ÖÇ1. Teorik altyapının ve kavramsal temelin güçlendirilmesi |
| 2 | ÖÇ2. Güncel sorunlara farklı yaklaşımların tartışılması |
| 3 | ÖÇ3. Teorik yaklaşımlarla güncel sorunların analiz edilmesi |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Özellikle Türkiye’de vatandaşlık tanımı, buna bağlı olarak ortaya çıkan kimlik sorunları ve bu sorunlara yönelik farklı yaklaşımlar, toplumsal hayatta yaşanan gelişmelere koşut düşünsel gelişmeler dersin ana akışını belirleyecektir. Yer yer tarihsel gelişmeye değinilse de ders özellikle güncel konuların çözümlemesi üzerine kurgulanmıştır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ||
| 2 | Yurttaşlık | ||
| 3 | Milliyetçilik | ||
| 4 | Demokrasi | ||
| 5 | Sivil Toplum | ||
| 6 | Laiklik, Din, Siyasal İslam-I | ||
| 7 | Laiklik, Din, Siyasal İslam-II | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Kadın Sorunu-I | ||
| 10 | Kadın Sorunu-II | ||
| 11 | Etnik Kimlik | ||
| 12 | Sınıfsal Kimlik | ||
| 13 | Devletin Ekonomik Rolü-I | ||
| 14 | Devletin Ekonomik Rolü-II | ||
| 15 | Genel Değerlendirme ve Sonuç | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Tom Bottomore, Siyaset Sosyolojisi, İletişim Yayınları, 2020. Feride Acar ve Hasan Faruk Uslu, Siyaset Sosyolojisi Temel Yaklaşımlar - Yeni Tartışmalar, dipnot yayınları, 2021. Ünsal, Artun (der.), 75 Yılda Tebaa’dan Yurttaş’a Doğru, Tarih Vakfı, 1998. •Tunçay, Mete (der.), 75 Yılda Düşünceler Tartışmalar, Tarih Vakfı, 1998. •Hacımirzaoğlu, Ayşe Berktay (der.), 75 Yılda Kadınlar ve Erkekler, Tarih Vakfı, 1998. •Baydar, Oya ve Gülay Dinçel (der.), 75 Yılda Çarkları Döndürenler, Tarih Vakfı, 1998. •Keyder, Çağlar, Ulusal Kalınmacılığın İflası, Metis, 1993. •Göle, Nilüfer, Modern Mahrem, Metis, 2001. •Keyman, E. Fuat, ve Ali Yaşar Sarıbay (der.), Global Yerel Ekseninde Türkiye, Alfa, 2002. •Buğra, Ayşe, Kapitalizm, Yoksulluk ve Türkiye’de Sosyal Politika, İletişim 2008. •Bora, Tanıl, Türkiye’nin Linç Rejimi, İletişim, 2008. •Keyman, E. Fuat, ve Ali Yaşar Sarıbay (der.), Küreselleşme Sivil Toplum ve İslam, Vadi, 1998.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Proje Hazırlama | 4 | 6 | 24 |
| Proje Sunma | 4 | 1 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 1 | 16 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 16 | 2 | 32 |
| Okuma | 20 | 1 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 146 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek