GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 11320103T11751 | ENFORMASYON EKONOMİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, Türkiye’de bilgi teknolojilerinin kullanımını ve bilginin teknoloji yardımıyla yayımını tartışmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr.Mehmet KARAÇUKA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel bilimsel araştırma, teknoloji ve enformasyon konseptlerini kavrayabilme |
| 2 | Fordist dönem ve Post-Fordist dönem teknoekonomik paradigmalarını tanıyabilme |
| 3 | Bilgiye dayalı ekonomi ve bilgi toplumu kavramlarını tanımlayabilme |
| 4 | Bilgi toplumunda uygulanan ve uygulanması tavsiye edilen kalkınma stratejilerinin analiz edebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Temel bilimsel araştırma, teknoloji ve yenilik, teknolojik değişim, tekno-ekonomik paradigmalar, tekno-ekonomik paradigmadaki değişmeye bağlı olarak sosyo-kurumsal alandaki değişim, Fordist tekno-ekonomik paradigmanın değişimi, bilgiye dayalı ekonomi ve bilgi toplumu, bilgi toplumunda kalkınma stratejileri, işletme bazında enformasyonun yönetimi, bilgi ekonomisinin reddettikleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel bilimsel araştırma, teknoloji ve yenilik | ||
| 2 | Teknolojik değişim | ||
| 3 | Teknoekonomik paradigmalar (Fordist Dönem) | ||
| 4 | Fordist teknoekonomik paradigmanın değişimi | ||
| 5 | Teknoekonomik paradigmalar (Post-Fordist Dönem) | ||
| 6 | Teknoekonomik paradigmadaki değişmeye bağlı olarak sosyo-kurumsal alandaki değişim | ||
| 7 | Teknoekonomik paradigmadaki değişmeye bağlı olarak sosyo-kurumsal alandaki değişim | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Bilgiye dayalı ekonomi | ||
| 10 | Bilgi toplumu | ||
| 11 | Bilgi toplumunda kalkınma stratejileri | ||
| 12 | Bilgi toplumunda kalkınma stratejileri | ||
| 13 | İşletme bazında enformasyonun yönetimi | ||
| 14 | Bilgi ekonomisinin reddettikleri. | ||
| 15 | Bilgi toplumunun geleceği | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Şiir Erkök Yılmaz, Yenilik Ekonomisi, efil yayınevi yayınları, 2020. Arif Özaydın, Bilgi Ekonomisi, seçkin kitabevi, 2019. Knut Ingar Westeren, Foundations of the Knowledge Economy Innovation, Learning and Clusters, Nord-Trøndelag University College, Norway, 2012. İlker Belek, Postkapitalist Paradigmalar Postkapitalizm - Endüstri Ötesi Toplum - Post Fordizm - Esnek Uzmanlaşma, sorun yayınları, 1999 Mustafa Çoruh, Bilişim Teknolojileri Ekonomisi Toplumu, post post yayıncılık, 2016 Freeman C. and Luc S., Yenilik İktisatı, Tübitak Yayınları, Ankara, 2003. Erkan H., Bilgi Toplumu, Türkiye İş Bankası Yayınlar, İstanbul, 1994. Freeman C. and F. Louca, As Times Go By, Oxford University Pres, New York, 2002.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 3 | 48 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 143 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 3 | 5 | 2 | ||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 1 | 2 | 5 | 4 | 5 | 2 | 4 | ||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek