GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 11320103T11742 | OYUN TEORİSİNE GİRİŞ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu teorik dersin amacı katılımcılara metodolojik düşünme yeteneğinin kazandırılmasıdır. Teorik bilginin yanısıra seçilen ve analiz edilen örneklerle katılımcıların oyun kavramını, elemanlarını ve fonksiyonlarını anlamaları sağlayacak temel bilginin verilebilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Mehmet Karaçuka
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Oyun teorisinin kavramlarını, elemanlarını kavrayabilme. |
| 2 | Oyun teorisi modellerini matematiksel fonksiyonlarla tanımlayabilme. |
| 3 | Ekonomik ajanlar arasındaki ilişkileri oyun teorisi çerçevesinde analiz edebilme. |
| 4 | Oyun teorisi literatürünü takip edebilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Oyunların Tanımlanması, sınıflandırılması ve formüle edilmesi, Sıfır Toplamlı oyunlar, pozitif toplamlı oyunlar, Oyunların çözümleri: Minimaks, maksimin stratejileri, Tam Bilgi Altında Statik Oyunlar, Nash dengesi, Nash dengesinin tanımı ve doninant stratejiler, Karma stratejiler, Nash dengesinin varlığı, Tam ve mükemmel bilgi altında dinamik oyunlar, Stackelberg Modeli, Tam fakat mükemmel olmayan bilgi altında iki-aşamalı oyunlar, İki Aşamalı tekrarlanan oyunlar, Sonsuz tekrarlanan oyunlar, Tekrarlanan oyunlarda Nash Dengesi,
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Oyunların Tanımlanması, sınıflandırılması ve formüle edilmesi | ||
| 2 | Sıfır Toplamlı oyunlar, pozitif toplamlı oyunlar, tekrarlanan oyunlar Oyunların çözümleri: Minimaks, maksimin stratejileri | ||
| 3 | Tam Bilgi Altında Statik Oyunlar Normal formdaki oyunlar ve Nash dengesi, Nash dengesinin tanımı ve doninant stratejiler | ||
| 4 | Tam Bilgi Altında Statik Oyunlar Normal formdaki oyunlar ve Nash dengesi, Nash dengesinin tanımı ve doninant stratejiler Uygulama: Cournot modeli | ||
| 5 | Karma Stratejilerde Denge Karma stratejiler, Nash dengesinin varlığı, dominant stratejiler. | ||
| 6 | Tam Bilgi Altında Dinamik Oyunlar Tam ve mükemmel bilgi altında dinamik oyunlar: Teori Stackelberg Modeli | ||
| 7 | Tam Bilgi Altında Dinamik Oyunlar Tam fakat mükemmel olmayan bilgi altında iki-aşamalı oyunlar: Teori Tarifeler ve Uluslararası rekabet | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Tekrarlanan Oyunlar İki Aşamalı tekrarlanan oyunlar: Teori Sonsuz tekrarlanan oyunlar Tekrarlanan oyunlarda Nash Dengesi Örnek: Cournot modelinde gizli anlaşma Etkin ücret ve zaman tutarlı para politikası | ||
| 10 | Tekrarlanan Oyunlar İki Aşamalı tekrarlanan oyunlar: Teori Sonsuz tekrarlanan oyunlar Tekrarlanan oyunlarda Nash Dengesi Örnek: Cournot modelinde gizli anlaşma Etkin ücret ve zaman tutarlı para politikası | ||
| 11 | Rekabet altında karar verme: oyun teorisi uygulamaları. | ||
| 12 | Rekabet altında karar verme: oyun teorisi uygulamaları. | ||
| 13 | Sunum ve sınıf içi tartışma | ||
| 14 | Karar analizi altında uygulama örnekleri ve sunum | ||
| 15 | Karar analizi altında uygulama örnekleri ve sunum | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ensar Yılmaz, Oyun Teorisi, Literatür Yayıncılık, İstanbul, 2012 Khalik G. Guseinov, Emrah Akyar, Serkan A. Düzce, Oyun Teorisi Çatışma ve Anlaşmanın Matematiksel Modelleri, Seçkin yayıncılık, 2014 Erik Angner, A Course inBehavioral Economics, Palgrave, 2016 Gibbons, Robert, Game Theory for Applied Economists, Princeton University 41, New Jersey,1992. Bakoğlu, H. Oyun Teorisi, Ege Üniversitesi Basımevi, Bornova- İzmir,1991. Friedman, James,(1990) Game Theory with Applications to Economics, 2nd ed., Oxford University Press. McMillan, John, (1992) Games, Strategies, and Managers. Oxford: Oxford University Press. Osborne Martin J. (2004), An Introduction to Game Theory, Oxford University Press, New York
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 2 | 32 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 8 | 2 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 24 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 146 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 2 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek