GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 11320103E11845 | SUSTAINABLE HUMAN DEVELOPMENT | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin, • kalkınma sürecinde insan faktörünün önemini kavrayabilmesini • sürdürülebilir insani kalkınmayı etkileyen diğer süreçleri anlayabilmesini ve bu süreçleri farklı yönlerden analiz edebilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Özge Kozal
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sürdürülebilir kalkınmaya ilişkin kavramları tanımlayabilme, |
| 2 | Sürdürülebilir insani kalkınma hakkında iktisadi yorum yapabilme, |
| 3 | Kalkınma teorileri ile sürdürülebilir insani kalkınmayı ilişkilendirebilme, |
| 4 | İktisadi süreçte insani kalkınmaya etki eden faktörleri analiz edebilme |
| 5 | Sürdürülebilir insani kalkınmayı ülke örnekleriyle açıklayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Büyüme, kalkınma, büyümenin sınırları, klasik kalkınma yaklaşımları, sürdürülebilir insani kalkınma, gezegensel sınırlar, döngüsellik, döngüsel ekonomi, sürdürülebilir kalkınma hedefleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma – Dersin Gerekçesi ve Önemi – Dersin Kural ve Gerekleri | ||
| 2 | Ekonomik performansı nasıl ölçeriz? | ||
| 3 | Sanayi Devriminden ve II. Dünya Savaşından sonra kalkınma düşüncesinin kökleri | ||
| 4 | Kalkınma nedir? Kalkınma ve Büyüme Farkı, Büyüme Sınırlı mıdır? | ||
| 5 | Ülke Sınıflamaları: Farklı Dünyaların Farklı Özellikleri | ||
| 6 | Teorik Arkaplan: Klasik Kalkınma Teorileri | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Güncel Yaklaşımlar: Sürdürülebilir İnsani Kalkınma, Gezegensel Sınırlar ve Döngüsellik | ||
| 9 | Binyıl Kalkınma Hedeflerine ve İnsani Kalkınma Raporlarına Bir Bakış | ||
| 10 | Öğrenci Sunumları Sürdürülebilir İnsani Kalkınma Hedefleri (17 Hedefe İlişkin Sunumlar) | ||
| 11 | Öğrenci Sunumları Sürdürülebilir İnsani Kalkınma Hedefleri (17 Hedefe İlişkin Sunumlar) | ||
| 12 | Öğrenci Sunumları Sürdürülebilir İnsani Kalkınma Hedefleri (17 Hedefe İlişkin Sunumlar) | ||
| 13 | Öğrenci Sunumları Sürdürülebilir İnsani Kalkınma Hedefleri (17 Hedefe İlişkin Sunumlar) | ||
| 14 | Öğrenci Sunumları Sürdürülebilir İnsani Kalkınma Hedefleri (17 Hedefe İlişkin Sunumlar) | ||
| 15 | Öğrenci Sunumları Sürdürülebilir İnsani Kalkınma Hedefleri (17 Hedefe İlişkin Sunumlar) | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Todaro, M and Smith S., Economic Development, (12th ed) , Pearson Education, USA, 2015 R. Grabowski and M. P. Shields, Development Economics, Blackwell Publishing. Human Development Reports,UNDP. (1990-2022) Rockström, Johan, et all. "Planetary Boundaries: Exploring the Safe Operating Space for Humanity," Ecology and Society 14, No. 2 (2009). United Nations. www.decadeonrestoration.org. February 2020. Accessed: May 17, 2020. https://www.decadeonrestoration.org/ United Nations. Report of the World Commission on Environment and Development: Our Common Future . United Nations, 1987.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Uygulama/Pratik | 10 | 2 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 22 | 2 | 44 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 136 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 2 | 3 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek