GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1302001071994 | MATEMATİK-I | Ders | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin temel amacı, İktisat ve İşletme alanlarında kullanılan temel matematiksel teknik ve araçları öğrencilere kazandırmak, çeşitli modelleri daha kolay bir şekilde kavramalarına ve temel iktisat/işletme uygulamalarını yapabilmelerine katkıda bulunmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç Dr. Ayşegül ÇAKSU GÜLER, Doç. Dr. Fulya YÖRÜK DEREN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Farklı iktisadi değişkenler arasındaki ilişkilerden hareketle fonksiyonlar oluşturabilme |
| 2 | Bu fonksiyonlar vasıtasıyla denklem sistemleri (iktisadi model) kurabilme |
| 3 | Limit, türev gibi matematiksel araçları başarıyla kullanabilme |
| 4 | Öğrencilerin iktisadi maksimizasyon, minimizasyonla ilgili meseleleri çözümleyebilmelerini sağlama |
| 5 | Bir fonksiyonun grafiğinden hareketle, söz konusu fonksiyonun türevinin grafiğini yaklaşık olarak çizebilme |
| 6 | Her tür fonksiyonun grafiğini çizebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Cebir, Denklemler, Tümevarım, Tek Değişkenli Fonksiyonlar, Fonksiyonların Özellikleri ve Grafikleri, Limit ve Süreklilik, Temel Türev Kuralları, Üstel ve Logaritmik Fonksiyonlar, Optimizasyon, Fonksiyon Çizimi, İktisadi Uygulamalar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, Dersin Amacı, Gereği ve Matematiğin İşlevinin Bir Örnek Üzerinden Tartışılması | ||
| 2 | Elementer Fonksiyonlar, Doğrusal Denklemler ve Grafikler | ||
| 3 | Fonksiyonlar Ve Grafikler | ||
| 4 | Tek Değişkenli Fonksiyonlar: Polinom, Rasyonel, Üstel, Logaritmik ve Trigonometrik Fonksiyonlar | ||
| 5 | Tek Değişkenli Fonksiyonlar: Polinom, Rasyonel, Üstel, Logaritmik ve Trigonometrik Fonksiyonlar | ||
| 6 | Limit: Limit kavramına giriş, sonsuz limitler, sonsuzda limitler | ||
| 7 | Süreklilik | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Türev, Türevin temel özellikleri, diferansiyel, işletme ve iktisatta marjinal analiz | ||
| 10 | Türevle ilgili ek konular | ||
| 11 | Türevle ilgili ek konular | ||
| 12 | Grafik çizim ve optimizasyon | ||
| 13 | Fonksiyon Çizimleri | ||
| 14 | Fonksiyon Çizimleri | ||
| 15 | Çeşitli İktisadi Uygulamalar | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Sydsaeter K. ve Hammond P. (2004), Ekonomik Analiz İçin Temel Matematik, Turhan Kitabevi, Ankara. Chiang, A. C. (2003), Matematiksel İktisadın Temel Yöntemleri, Teori Yayınları, Ankara. Thomas, G. B. ve Finney, R. L. (2001), Calculus I, Beta Basım Yayın, İstanbul. Tan, S. T. (1990), Calculus for the Managerial, Life and Social Sciences, Kent Publishing Com., Boston. Dowling, E. T. (1993), İşletme ve İktisat İçin Matematiksel Yöntemler: Teori ve Problemler, Schaum’s Outlines, Nobel Yayınevi, Ankara. Cannon R. J. ve Williams G. (1988), Calculus for Management, Social and Life Sciences, WM. C. Brown Publishers, Dubuque, Iowa. • Robert A. Adams and Christopher Essex, “Calculus A Complete Course”, Pearson, 7th Edition, (Kalkülüs-Eksiksiz Bir Ders”-Cilt I, Prof. Dr. M. Terziler, Doç. Dr. T. Öner, Palme Yayıncılık, 2012), (2010).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 154 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 4 | 1 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 6 | 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek