GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1303007832018 | TURKEY-EUROPEAN UNION RELATIONS | Ders | 3 | 6 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Türkiye-AB ilişkileri son 40 yıl boyunca zorlu dönemlerden geçti ve muhtemelen 21. yy.ın başlarında sonuncu ama en kritik dönemine girdi. Türkiye-AB ilişkilerinin ve AB'nin evriminin kısa bir tarihi analizinden sonra, bu dersin odak noktası 1963 Ankara Antlaşmasından 3 Ekim 2005'de Brüksel'deki Avrupa Konseyi'nin Türkiye ile katılım müzarekelerinin açılması kararına kadar ilişkilerin politik, sosyal, askeri ve ekonomik açıdan kritik incelemesi olacaktır. Ders öğrencilerin AB genişlemesinin daha geniş çerçevesini öğrenmelerini sağlayacak şekilde tasarlanmıştır. Ders, AB'nin özellikle Türkiye ile ilgili tarihsel dönüm noktalarını inceleyerek devam edecektir. Her ders türkiye-AB ilişkilerindeki güncel olayların değerlendirilmesi ile başlayacağı için öğrencilerin güncel politik gelişmeleri hakkında bilgi sahibi olması beklenmektedir. Bu sebeple, derste aktif katılım sağlayabilmesi için öğrencinin bir gazeteyi düzenli olarak takip etmesi zorunlu hale gelmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Altuğ GÜNAL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | AB'nin gelişimini tarihsel açıdan analiz edebilmek |
| 2 | 1963 Ankara Antlaşması'ndan günümüze, TR-AB ilişkilerini siyasi, sosyal, askeri ve ekonomik açılardan eleştirel bir şekilde değerlendirebilmek |
| 3 | AB'nin genişleme politikaları ve süreçlerini inceleyebilmek |
| 4 | Türkiye-AB ilişkilerini ve güncel gelişmeleri genel olarak değerlendirebilmek |
| 5 | Türkiye'nin AB'ye katılım sürecinin politik, yasal ve resmi boyutlarını tanımlayabilmek ve analiz edebilmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yüksek derse devam ve derse katılım beklenmektedir. Üniversitede %70 oranında derse devam şartı vardır. Öğrenciler gelemedikleri dersler için yazıkı rapor getirmelidirler. Verilen okumayı derste tartışabilmek için öğrencilerin derse hazırlanmış olarak gelmeleri beklenmektedir. Öğrencilerin Türkiye-AB ilişkilerindeki güncel sorunları ve gelişmeleri takip etmeleri önemlidir. Ders kitapları ve önerilen okumalar Türkiye-AB ilişkilerinin sadece kısa bir değerlendirmesidir. Bu sebeple öğrencilere belirli bir tartışma konusu için ek akademik okuma listesi oluşturmaları tavsiye edilmektedir. Önerilen web sitelerinin düzenli takip edilmesi de önem arz etmektedir.
Dersin İçeriği
Bu dersin amacı geçmişte ve günümüzde gerçekleşen bir dizi sorunu analiz etmek ve gelecek yıllardaki olası Türkiye'nin AB üyeliği için bir çıkarımda bulunmaktır. Ders dört eşdeğer öneme sahip amaç taşımaktadır: (a) Öğrencilere, AB'nin genişleme stratejisine özel önem verilerek Avrupa bütünleşme teorileri ve uygulamalarının tarihi ve Türkiye-AB ilişkilerinin tarihi evrimi anlatılacaktır; (b) Öğrenciler Türkiye-AB ilişkilerine dair analitik düşünme ve konuşma yeteneğini kazanacaklardır; (c) Öğrenciler bir araştırmanın nasıl yapılacağı ve bir araştırma yazısının nasıl yazılacağına dair yetenek kazanacaklardır; ve (d) öğrenciler akademik veya genel bir tartışmaya nasıl katılacaklarını öğreneceklerdir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş: AB çalışmalarında Türkiye'nin AB üyeliğinin yeri | ||
| 2 | Türkiye-Avrupa İlişkisinin Tarihsel Yönleri | ||
| 3 | Genişleme nedir? Genişlemenin gerçekleştiği durumlardaki koşullar nelerdir? | ||
| 4 | Ankara (Birlik) Antlaşması - 12 Eylül 1963 | ||
| 5 | Avrupa Topluluğu ve Türkiye İlişkileri (1972-1987) | ||
| 6 | Türkiye'nin resmi üyelik adaylığına doğru - I (1987-2004): Gümrük Birliği | ||
| 7 | Türkiye'nin resmi üyelik adaylığına doğru - II (1987-2004) : Lüksemburg ve Helsinki Zirveleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | AB Genişleme Kriterleri ve Türkiye'nin Üye Ülkelerle İlişkileri | ||
| 10 | Türkiye'nin Anayasa Reformu Süreçlerinde AB'nin Rolü: 1995, 2001, 2004 | ||
| 11 | Katılım Görüşmelerinin Başlaması - 3 Ekim 2005 | ||
| 12 | Türkiye'nin AB'ye Tam Üyeliğinin Getireceği Ekonomik Sonuç | ||
| 13 | Türkiye ve Avrupa Güvenliği | ||
| 14 | AB üye ülkelerinin Türkiye'nin üyeliğine bakışları ve AB'nin İzlediği Yol | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders Kitapları: Wulf Reiners, Ebru Turhan, EU-Turkey Relations: Theories, Institutions, and Policies, German Development Institute, Bonn, 2021 - Natalie Martin, Security and the Turkey-EU Accession Process: Norms, Reforms and the Cyprus Issue, Palgrave Mcmillan, 2015. - Ali Resul Usul, Democracy in Turkey: The Impact of EU Conditionality, Routledge, London, 2011. -Esra LaGro & Knud Erik Jorgensen (eds.), Turkey and the European Union – Prospects for a Difficult Encounter, UK: Palgrave Macmillan, 2007. -Ali Çarkoğlu and Barry Rubin (eds.), Turkey and the European Union, London and Portland: Frank Cass Publishers, 2005. - Belgin Akçay ve Sinem Akgül Açıkmeşe (eds), Türkiye-Avrupa Birliği İlişkileri:Tarihçe, Teoriler, Kurumlar ve Politikalar, Seçkin Yayıncılık, 2017. -Haluk Günuğur, Türkiye-Avrupa Birliği İlişkileri, Ankara: Avrupa Ekonomik Danışma Merkezi, 2008. - S. Rıdvan Karluk, Avrupa Birliği Türkiye İlişkileri: Bir Çıkmaz Sokak, Beta Yayınları, 2013. -Mehmet Uğur & Nergis Canefe (eds.), Turkey and European Integration, UK & New York: Routledge, 2004. -Richard T. Griffiths and Durmuş Özdemir, Turkey and the EU Enlargement, İstanbul Bilgi University Press, 2004. Netherlands Scientific Council for Government Policy, The European Union, Turkey and Islam, Amsterdam University Press, Amsterdam, 2004. -Harun Arıkan, Turkey and the EU, Ashgate, 2003. -Heinz Kramer, A Changing Turkey – The Challenge to Europe and the United States, Washington: Brookings Institution Press, 2000. Önemli Web Siteleri: http://europa.eu.int (The European Union) http://deltur.cec.eu.int (Representation of the European Commission to Turkey) https://www.ab.gov.tr/ (Ministry of Foreign Affairs, Directorate for EU Affairs) http://www.euobserver.com http://www.abhaber.com http://www.ecsanet.org (European Community Studies Association) http://www.mfa.gov.tr (Ministry of Foreign Affairs) http://www.ikv.org.tr (Economic Development Foundation) Önemli Belgeler: Ankara Agreement http://www.ab.gov.tr/files/ardb/ankara_anlasmasi.pdf http://ikv.org.tr/images/files/B1-en(1).pdf • Additional Protocol http://www3.kalkinma.gov.tr/DocObjects/Download/994/ortaklik_antlasmasi_ve_katmaprtkl.pdf • Additional Protocol http://ikv.org.tr/images/files/B3-tr.pdf http://ikv.org.tr/images/files/B2-en(1).docx • Commision Opinion on Turkey’s Request for Accession to the Community http://ikv.org.tr/images/files/B6-en(1).pdf • A Declaration Attached by Turkey to an Additional Protocol (Declaration by Turkey on Cyprus) http://ikv.org.tr/images/files/B4-en(1).docx • Declaration by European Community and Member States http://ikv.org.tr/images/files/B5-en(1).docx
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 6 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 8 | 64 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 208 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek