GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 1303009532023 | KAMU DİPLOMASİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu ders ikna ve cazibe gibi gücün alternatif formlarını öğrencilere tanıtmak amacıyla tasarlanmıştır. Bu tanım doğrultusunda görece yeni bir uluslararası iletişim formu olan kamu diplomasisine odaklanılacaktır. Devletler ile devletler arasında resmi bir iletişim biçimi olan geleneksel diplomasinin aksine kamu diplomasisi hükümetler ve halklar arasında çok katmanlı bir iletişimi tanımlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Ali Onur Tepeciklioğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kamu diplomasisi uygulamalarını diğer uluslararası iletişim biçimlerinden ayırt edebilme |
| 2 | Kamu diplomasisinin temel bileşenlerini tanımlayabilme |
| 3 | Gücün farklı formlarını tanımlayabilme ve bu formların kullanımı hakkında bilgi sahibi olma |
| 4 | Bir kamu diplomasisi faaliyeti organize edebilme |
| 5 | Kamu diplomasisi faaliyetlerinin kaynakları hakkında bilgi sahibi olma, gerekli teknolojileri kullanarak bu kaynakları efektif yönetme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Kamu diplomasisinin temeller, yumuşak gücün kaynakları ve kullanımı, başarılı ve başırısız kamu diplomasisi örnekleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı | ||
| 2 | Güç: Yumuşak, Geleneksel ve Akıllı | ||
| 3 | Kamu diplomasisi nedir | ||
| 4 | Çağdaş Kamu Diplomasisinin Amaçları | ||
| 5 | Kamu Diplomasisinin Yöntemleri | ||
| 6 | Kamu Diplomasisi Faaliyetlerinin Başarısını Ölçmek | ||
| 7 | Başarılı Kamu Diplomasisi Örnekleri | ||
| 8 | Tekrar | ||
| 9 | Vize | ||
| 10 | Başarısız Kamu Diplomasisi Örnekleri | ||
| 11 | Kamu diplomasisi kampanyaları nasıl organize edilir? | ||
| 12 | Öğrenci Sunumları I | ||
| 13 | Öğrenci Sunumları II | ||
| 14 | Öğrenci Sunumları III | ||
| 15 | Sonuç ve Tekrar | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- Snow, Nancy. Routledge handbook of public diplomacy. Routledge, 2008
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 4 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 5 | 40 |
| Okuma | 12 | 6 | 72 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 208 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 1 | 3 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 1 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 2 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek