GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| THO324 | TH OYUNLARINDA TÜR VE TAVIR I | Ders | 3 | 6 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin; halk biliminin alt dallarında yapılan sınıflama çalışmalarını incelemesi, Türk Halk Oyunları sınıflama çalışmalarını bilmesi, geleneksel oyunları için sınıflama yapabilmesine katkıda bulunmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Assoc. Prof. Dr. Mehmet Öcal Özbilgin
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Halk bilimi alt alanlarında yapılan sınıflamalar hakkında teorik bilgi edinme |
| 2 | Geleneksel oyunlarda tür ve tavır kavramları hakkında teorik bilgi edinme |
| 3 | Geleneksel Oyunlar hakkında yapılan sınıflama çalışmalarını öğrenme. |
| 4 | Türk Halk oyunları için sınıflama yapmayı tasarlayabilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türk Halk Oyunları sınıflandırmaları için kullanılacak temel kavramlar Türk halk oyunları sınıflamaları çeşitleri hakkında geniş bilgiye sahip olma
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, önemi ve kurallar | Tanışma | ||
| 2 | Halk bilimi dallarında sınıflama çalışmaları | |||
| 3 | Türk halk Oyunlarında yapılan sınıflama çalışmaları | ÖZBİLGİN, M. Öcal, Türk Halk Oyunlarında Tür ve Biçim Sorunu, Yüksek Lisans Tezi, E.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Halk Bilimi Anabilim Dalı, İzmir, 1994 | ||
| 4 | Türk Halk Oyunlarında tür kavramı | ÖZBİLGİN, M. Öcal, Türk Halk Oyunlarında Tür ve Biçim Sorunu, | ||
| 5 | Türk Halk Oyunlarında tavır kavramı | ÖZBİLGİN, M. Öcal, Türk Halk Oyunlarında Tür ve Biçim Sorunu, | ||
| 6 | Türk Halk Oyunlarında biçim kavramı | ÖZBİLGİN, M. Öcal, Türk Halk Oyunlarında Tür ve Biçim Sorunu, | ||
| 7 | Türk Halk Oyunlarında uslup kavramı | ÖZBİLGİN, M. Öcal, Türk Halk Oyunlarında Tür ve Biçim Sorunu, | ||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Türk Halk Oyunlarının oynanış formlarına göre sınıflandırılması | Alan Araştırmaları görüntüleri destekli örneklemeler | ||
| 10 | Türk Halk Oyunlarının oyuncu sayısına göre sınıflandırılması | Alan Araştırmaları görüntüleri destekli örneklemeler | ||
| 11 | Türk Halk Oyunlarının oyun ortamına göre sınıflandırılması | Alan Araştırmaları görüntüleri destekli örneklemeler | ||
| 12 | Türk Halk Oyunlarında kullanılan oyun araçlarına göre sınıflandırılması | Alan Araştırmaları görüntüleri destekli örneklemeler | ||
| 13 | Türk Halk Oyunlarının Oyuncunun cinsiyetine göre sınıflandırılması | Alan Araştırmaları görüntüleri destekli örneklemeler | ||
| 14 | Türk Halk Oyunlarına eşlik eden müziğe göre sınıflandırılması | Alan Araştırmaları görüntüleri destekli örneklemeler | ||
| 15 | Türk Halk Oyunlarına eşlik eden çalgı takımlarına göre sınıflandırılması | Alan Araştırmaları görüntüleri destekli örneklemeler | ||
| 16 | Final: Genel değerlendirme |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
DERS KİTABI: YARDIMCI KİTAPLAR: AKDOĞU Onur, “Türk Müziğinde Türler ve Biçimler”, İzmir, Can Ofset, 1995 AND Metin, “Oyun ve Büyü”, İş Bankası Yayınları, İstanbul, 1974 ARSUNAR Ferruh, “Batı Anadolu’da Zeybekler ve Zeybek Oyun Havaları”, Kültür Bakanlığı, HAGEM Arşivi, Y.B.79,0008.Ankara, 1978 ATAMAN S.YAVER, “100 Türk Halk Oyunu”, İstanbul, Yapı Kredi Yayınları, 1975 BAYKURT Şerif, “Türk Halk Oyunları”, Halk Evleri Genel Merkezi Yayınları, Ankara, 1965 DEMİRSİPAHİ Cemil, “Türk Halk Oyunları”, İstanbul, Türkiye İş Bankası Yay.1978 EĞİLMEZ Mesude, “Gelenekten Geleceğe Halk Oyunları”, Ütopya Yayınevi, Ankara, 2006 GAZİMAHAL Mahmut Ragıp, “ Türk Halk Oyunları II.” , Nail Tan, Ahmet Çakır, Ankara, Kültür Bakanlığı Yay. 1997 ÖTKEN Nihal, “T.H.Oyunlarında Kullanılan Temel Hareketlerin Tespiti ve Anatomik Analizi”, (Sanatta Yeterlilik Tezi)2002 ÖZBİLGİN M.Öcal, “Türk Halk Oyunlarında Tür ve Biçim Sorunu”, E.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Türk Halk Oyunları A.B.D.Yüksek Lisans Tezi DERS ARAÇLARI: Türk Halk Oyunları alan araştırması video görüntüleri
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Alan Çalışması | 5 | 1 | 5 |
| Proje Sunma | 5 | 1 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 1 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek