GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| THO128 | KABAK KEMANE | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; “Geleneksel Tavır” kavramının algılanmasına, “Teke Tavrı” ve örnek ezgilerin öğrenilmesine katkıda bulunmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
A.Tufan GÜLDAŞ, Ozan KURGEN, Hasan Ali DAĞLI, Ziya İMREN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Geleneksel anlamda “tavır ve Teke Tavrı nedir?” sorusuna yanıt bulabilme |
| 2 | Teke tavrı tezenesini uygulayabilme |
| 3 | Teke tavrı ile ilgili etüdleri uygulayabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Geleneksel tavır kavramının aktarılması ve tavra uygun Geleneksel Türk Halk Müziği repertuarından örnek ezgilerin çalınması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Geleneksel tavır kavramının anlatılması | Öğretim görevlisinin sunumu | ||
| 2 | Teke tavrının anlatılması ve çalgı üzerinde uygulanması | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 3 | Teke tavrına ilişkin örnek ezginin öğretilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 4 | Teke tavrına ilişkin örnek ezginin tekrar edilerek pekiştirilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 5 | Teke tavrına ilişkin örnek ezginin öğretilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 6 | Teke tavrına ilişkin örnek ezginin tekrar edilerek pekiştirilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 7 | Teke tavrına ilişkin örnek ezginin öğretilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 8 | Ara Sınav: Geçen süre içerisinde edinilen kazanımların sergilenmesi | Öğrenci sunumu | ||
| 9 | Teke tavrına ilişkin örnek ezginin öğretilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 10 | Teke tavrına ilişkin örnek ezginin tekrar edilerek pekiştirilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 11 | Teke tavrına ilişkin örnek ezginin öğretilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 12 | Teke tavrına ilişkin örnek ezginin tekrar edilerek pekiştirilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 13 | Teke tavrına ilişkin örnek ezginin öğretilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 14 | Teke tavrına ilişkin örnek ezginin tekrar edilerek pekiştirilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 15 | Teke tavrına ilişkin örnek ezginin öğretilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 16 | Final: Genel değerlendirme | Öğrenci performansının değerlendirilmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Ahmet Tufan Güldaş, Bağlama Metodu, İzmir 2000 ( Basılmamış yayın) 2. TRT Repertuarı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Takım/Grup Çalışması | 3 | 1 | 3 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 1 | 3 | 1 | 4 | 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 1 | 4 | 1 | 4 | 2 | 5 | 4 | 1 | 5 | 4 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 1 | 5 | 1 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek