GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| THO426 | BAĞLAMA | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; metoda bağlı olarak “Yozgat Tavrı” ve örnek ezgilerinin öğrenilmesine katkıda bulunmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
A.Tufan GÜLDAŞ, Ozan KURGEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Geleneksel anlamda Yozgat tavrı nedir?” sorusuna yanıt bulabilme |
| 2 | 2. Çalgı üzerinde Yozgat tavrı tezenesini uygulayabilme |
| 3 | 3. Yozgat tavrı ile ilgili etüdleri çalgı üzerinde uygulayabilme |
| 4 | 4. Metod doğrultusunda, Geleneksel Türk Halk Dansları repertuarından seçilen Yozgat ezgilerinin çalgı üzerinde uygulanması ve sunumu |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yozgat uygun Geleneksel Türk Halk Müziği repertuarından örnek ezgilerin çalınması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Yozgat tavrının anlatılması ve çalgı üzerinde uygulanması | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 2 | Yozgat tavrına ilişkin etüd çalışmaları | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 3 | Yozgat tavrına ilişkin örnek ezginin öğretilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 4 | Yozgat tavrına ilişkin örnek ezginin öğretilmesi ve tekrar edilerek pekiştirilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 5 | Yozgat tavrına ilişkin örnek ezginin öğretilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 6 | Yozgat tavrına ilişkin örnek ezginin öğretilmesi ve tekrar edilerek pekiştirilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 7 | Geleneksel icracıların dinletilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 8 | Geçen süre içerisinde edinilen kazanımların sergilenmesi | Öğrenci performansının değerlendirilmesi | ||
| 9 | Yozgat tavrına ilişkin örnek ezginin öğretilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 10 | Yozgat tavrına ilişkin örnek ezginin öğretilmesi ve tekrar edilerek pekiştirilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 11 | Yozgat tavrına ilişkin örnek ezginin öğretilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 12 | Yozgat tavrına ilişkin örnek ezginin öğretilmesi ve tekrar edilerek pekiştirilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 13 | Yozgat tavrına ilişkin örnek ezginin öğretilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 14 | Yozgat tavrına ilişkin örnek ezginin öğretilmesi ve tekrar edilerek pekiştirilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 15 | Yozgat tavrına ilişkin örnek ezginin öğretilmesi | Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu | ||
| 16 | Final: Genel değerlendirme | Öğrenci performansının değerlendirilmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Ahmet Tufan Güldaş, Bağlama Metodu, İZMİR 2000 ( Basılmamış yayın) 2.TRT Repertuarı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 4 | 5 | 2 | 3 | 2 | ||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 2 | 5 | 2 | 3 | 2 | ||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | ||||||
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek