GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| THO207 | RİTM BİLGİSİ III | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin; Ritim bilincinin ve bilgisinin oluşmasını sağlamaktır.5 ve 6 zamanlı usüllerin, Türk Halk Oyunlarına eşlik eden müziklerden yöresel örnekler işlenerek karakteristik tüm özelliklerinin ayrıntılı biçimde kavranması. Auftakt kavramını tanımlayabilme ve analiz edebilme yetisini kazandırma.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
TARKAN ERKAN, Doç Dr. EMİR CENK AYDIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ritim ve müzik hakkında teorik bilgi edinme |
| 2 | Gördüğünü okuyabilme ve yöresel özellikleriyle tanımlama. |
| 3 | Duyduğunu notaya alabilme ve yöresel özellikleriyle tanımlama. |
| 4 | Auftakt kavramını bilme. |
| 5 | Asma davul okuduğunu çalabilme |
| 6 | Bendir okuduğunu çalabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
“Ritm Bilgisi III”, müfredat içeriği bakımından “Ritm Bilgisi I ve Ritm Bilgisi II” derslerini de kapsar.
Dersin İçeriği
usullere Türkü ve Türk Halk Oyunları Müziklerinden örnekler verilir. Ritimleri yazdırılır. Usul nasıl bulunur nelere dikkat edilir.Asma davul çalımı öğretilir. Dikte çalışmaları yapılır. usullere Türkü ve Türk Halk Oyunları Müziklerinden verilen örneklere hakim olma. Ritimleri yazabilme. 5 ve 6 zamanlı Usul nasıl bulunur nelere dikkat edilir, farkındalığına sahip olması sağlanır. Asma davul’un daha iyi çalabilme.Bendir çalabilme özelliğini kazandırma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Birleşik usuller hakkında bilgiler, 5 zamanlı usuller hakkında bilgiler, TSM usulleri, 5/4 (3+2) Türkü örneği ve ritim diktesi. | Muzaffer Sarısözen Usulleri, Tarkan Erkan Türk Halk Oyunlarından Örnekler | ||
| 2 | 5/8 lik (3+2) Türkü örneği ve ritim diktesi. Bendir tanıtımı | Muzaffer Sarısözen Usulleri, Tarkan Erkan Türk Halk Oyunlarından Örnekler | ||
| 3 | 5/4 lük (2+3) Türkü örneği ve ritim diktesi. Bendir çalışması (THO örneği ) | Muzaffer Sarısözen Usulleri, Tarkan Erkan Türk Halk Oyunlarından Örnekler | ||
| 4 | 5/8 lik (2+3) Türkü örneği ve ritim diktesi. Bendir çalışması ( THO örneği ) | Muzaffer Sarısözen Usulleri, Tarkan Erkan Türk Halk Oyunlarından Örnekler | ||
| 5 | Asma davul çalışması ( THO örneği ) | Öğretim Elemanı sunumu | ||
| 6 | Dikte çalışması ve bendir çalışması ( THO örneği) | Öğretim Elemanı sunumu | ||
| 7 | Dikte çalışması ve asma davul çalışması ( THO örneği ) | Öğretim Elemanı sunumu | ||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | 6 zamanlı usüller hakkında bilgiler, TSM usulleri, (4+2) Türkü örneği ve ritim diktesi.Asma davul çalışması | Muzaffer Sarısözen Usulleri, Tarkan Erkan Türk Halk Oyunlarından Örnekler | ||
| 10 | 6/4 lük (3+3) Türkü örneği ve ritim diktesi.Bendir çalışması ( THO örneği ) | Muzaffer Sarısözen Usulleri, Tarkan Erkan Türk Halk Oyunlarından Örnekler | ||
| 11 | 6/4 lük (2+4) Türkü örneği ve ritim diktesi.Asma davul çalışması ( THO örneği ) | Muzaffer Sarısözen Usulleri, Tarkan Erkan Türk Halk Oyunlarından Örnekler | ||
| 12 | Auftakt (eksik ölçü ) açıklaması, örnekler, nasıl duyulur ve nasıl yazılır? | Öğretim Elemanı sunumu | ||
| 13 | Auftakt dikte ve asma davul çalışması ( THO örneği) | Öğretim Elemanı sunumu | ||
| 14 | Auftakt dikte ve bendir çalışması ( THO örneği) | Öğretim Elemanı sunumu | ||
| 15 | Asma davul çalışması | Öğretim Elemanı sunumu | ||
| 16 | Final: Genel değerlendirme |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Muzaffer Sarısözen Usulleri, Tarkan Erkan Türk Halk Oyunlarından Örnekler, Tarkan Erkan Ritim Dersi Notları, Bortan Oldaç Ritim Dersi Notları, Emir Cenk Aydın Ritim Dersi Notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı | 1 | 6 | 6 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Problem Çözümü | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 12 | 2 | 24 |
| Okuma | 7 | 2 | 14 |
| Performans | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 5 | 2 | 5 | 2 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 3 | 2 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 3 | 2 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek