GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YDI102 | YABANCI DİL II | Ders | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Yabancı Dil II dersinin amacı, dersi alan öğrenciyi, dönem sonunda temel düzeyde İngilizce kelime haznesi edinip, yazılı ve sözlü temel İngilizce ifadeleri anlayabilir, temel okuma becerileri ve stratejileri edinip, mevcut bilgisini de bu alanlarda uygulayabilir düzeye getirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Ayhan GEDİKBAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler A2 seviyesi İngilizce kelime ve ifadeleri gördüğünde tanıyabilecek. |
| 2 | A2 seviyesi gramer yapılarını etkin bir şekilde tanıyıp ayırt edebilecek. |
| 3 | Bir okuma metninin konusunu, ana fikrini ve metindeki detayları anlayabilecek. |
| 4 | Öğrenmiş oldukları A2 seviyesi gramer yapılarını, akademik bir konuşmayı takip etmede, kabul edilebilir ölçüde bir doğruluk payı ile iletişim kurmada ve çeşitli metinleri okuyup anlamada kullanabilecek. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Haftalık ders içeriklerinin EGEDERS üzerinden asenkron olarak takip edilmesi.
Dersin İçeriği
İnsanları tanıştırma İnsanların işlerini sorma Birinin gününü tarif etme İnsanların nasıl tanıştığını anlatma İnsanların ne yaptığını sorma Olan bir şeyden bahsetme Planlardan bahsetme Eşyaların kimin için olduğunu açıklama İnsanların ne yemek istediğini sorma Geçmiş aktivitelerden bahsetme TV şovlarından bahsetme Birini dışarı davet etme Pişirme hakkında konuşma Tatil planlarından bahsetme Yeni bir işten bahsetme Ev işlerinden bahsetme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Introducing people Everyday expressions: Asking about people Personal information: Mexican, married, etc. Question forms - be, do Pronunciation: The phonetic alphabet | ||
| 2 | Asking about people's jobs Everyday expressions: Making appointments Jobs: a dentist, a plumber, etc. Language note: Word building Present simple | ||
| 3 | Describing someone's day Everyday expressions: Responding to information Everyday activities: make the bed, get dressed, etc. Pronunciation: Stress in expressions Past simple - statements Language note: Adverb clauses | ||
| 4 | Talking about how people met Everyday expressions: Responding to news Life events: be born, get a job, etc. Language note: Years Past simple - questions and short answers | ||
| 5 | Asking about what people are doing Everyday expressions: Offering and asking for help At the bus station: round trip, discount fare, etc. Pronunciation: Word stress Present continuous and present simple | ||
| 6 | Talking about something that happened Everyday expressions: Giving directions Directions and locations: through the park, over the bridge, etc. Pronunciation: of (short form) Past continuous | ||
| 7 | Talking about plans Everyday expressions: Expressing doubt The world: North America, The Amazon, etc. Language note: Articles with geographical names Pronunciation: Word stress going to | ||
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | Explaining who things are for Everyday expressions: Greeting a visitor Describing people: short, attractive, etc. Language note: Descriptions Adjectives and adverbs Asking what people want to eat Everyday expressions: Buying clothes Stores: a grocery store, an electronics store, etc. Language note: Stores Pronunciation: Silent letters Comparatives and superlatives Language note: Sentence structure | ||
| 10 | Talking about past activities Everyday expressions: Asking for an explanation At home and at work: pay the bills, write a report, etc. Present perfect and past tense | ||
| 11 | Asking about TV shows Everyday expressions: Returning something TV shows: a reality show, a sitcom, etc. Language note: TV shows Pronunciation: The letter o Present perfect - questions and short answers Language note: Experiences | ||
| 12 | Inviting someone out Everyday expressions: Talking about money problems Money and banking: a credit card, a receipt, etc. Language note: pay, lend, borrow Future with will Pronunciation: Sentence stress | ||
| 13 | Talking about baking Everyday expressions: Expressing opinions Cooking: to boil, to mix, etc. Language note: Verbs and adjectives Pronunciation: The letter i Quantity Language note: Quantity expressions | ||
| 14 | Talking about vacation plans Leisure activities: sightseeing, hiking, etc. Language note: -ing First conditional Language note: when Pronunciation: won't | ||
| 15 | Talking about a new job Everyday expressions: Expressing annoyance Office items and activities: a printer, go to a meeting, etc. Obligation - have to/don't have to/ can/can't Pronunciation: have to Talking about household jobs In the home: a washing machine, a microwave, etc. Language note: Subject/object questions Advice - should/shouldn't | ||
| 16 | Final Sınavı | ||
| 17 | Bütünleme Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Hatchinson, Tom, et al. (2012). Network 2. Oxford University Press, USA.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Haftalık ders içeriklerinin EGEDERS platformuna yüklenerek öğrencilere esnek çalışma zamanı sunma.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Ders için staj zorunluluğu bulunmamaktadır.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 16 | 2 | 32 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 12 | 3 | 36 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek