GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
4505004072010 BİREYLE PSİKOLOJİK DANIŞMA UYGULAMASI Ders 4 7 6,00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

Bu dersin amacı; öğrencilerin süpervizyon altında gerçek danışanlarla psikolojik danışma yaparak psikolojik danışma sürecini yaşantısal olarak kavramalarını ve psikolojik danışma becerilerini kazanmalarını sağlamaktır.

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

Assoc. Prof. Dr. D. Yelda Kağnıcı, Assist. Prof. Dr. Mine Aladağ, Assist. Prof. Dr. Zeynep Cihangir Çankaya, Lect. Dr. Serkan Denizli, Lect. Dr. Barış Yaka, Lect. Dr. Hanife Pehlivan

Öğrenme Çıktıları

1 Psikolojik danışma sürecini ve aşamalarını yaşantısal olarak kavrayabilme
2 Psikolojik danışma oturumlarını etkili bir şekilde yürütebilme
3 Psikolojik danışma becerilerini psikolojik danışma sürecinde etkili bir biçimde kullanabilme
4 Danışanla etkili bir psikolojik danışma ilişkisi kurabilme
5 Danışanla birlikte amaç belirleyebilme
6 Bir psikolojik danışman adayı olarak kendini güçlü ve geliştirmesi gereken yönleri açısından değerlendirebilme
7 Psikolojik danışma uygulamasında mesleki etik ilke ve kurallara uygun davranabilme
8 Psikolojik danışma sürecini etkili bir şekilde sonlandırabilme
9 Psikolojik danışma uygulaması sürecinde süpervizyonun işlevini ve süpervizyon alan bir psikolojik danışman adayı olarak kendi rol ve sorumluluklarını kavrayabilme
10 Bireyle psikolojik danışma uygulaması kapsamındaki süpervizyon sürecini etkili bir şekilde kullanabilme (süpervizyona hazırlık gelme, süpervizyonda geribildirime açık olma, süpervizyonda konuşulanları uygulama sürecine aktarabilme)
11 Psikolojik danışma yapmaya isteklilik
12 Psikolojik danışma sürecinin önemini takdir ediş
13 Bireyle psikolojik danışma uygulamasına ilişkin süpervizyon almaya isteklilik
14 Bireyle psikolojik danışma uygulaması kapsamındaki süpervizyonun mesleki gelişimi açısından önemini takdir ediş
15 Etkili bir psikolojik danışman olabilmek için sürekli öğrenmeye ve kendini geliştirmeye isteklilik

Öğretim Sistemi

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

“RPD 234 Rehberlik ve Psikolojik Danışma”, “RPD 309 Psikolojik Danışma İlke ve Teknikleri”,“RPD 302 Psikolojik Danışma Kuramları” derslerini başarılı olarak tamamlamış olmaları önerilir.

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Temel psikolojik danışma beceri ve tekniklerini kullanarak gerçek danışanlarla en az 10 oturum bireyle psikolojik danışma yapma; psikolojik danışma uygulamasına ilişkin süpervizyon alma

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Konular (Teorik) Uygulama Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ön Hazırlık
1 Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması Dersi Oryantasyon Toplantısı I: Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyonuna İlişkin Genel Kurallar, Gereklilikler, Rol ve Sorumluluklar Anlatma, Soru-Cevap, Tartışma, Gösterip-Yaptırma
2 Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması Dersi Oryantasyon Toplantısı II: Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon Sürecine İlişkin Temel Konulara Genel Bir Bakış Anlatma, Soru-Cevap, Tartışma, Gösterip-Yaptırma
3 Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon Psikolojik Danışma Oturumu Yürütme, Oturum Özeti Hazırlama, Oturumun Deşifresini Yapma, Grup Süpervizyonuna Katılma
4 Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon Psikolojik Danışma Oturumu Yürütme, Oturum Özeti Hazırlama, Oturumun Deşifresini Yapma, Grup Süpervizyonuna Katılma
5 Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon Psikolojik Danışma Oturumu Yürütme, Oturum Özeti Hazırlama, Grup Süpervizyonuna Katılma
6 Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon Psikolojik Danışma Oturumu Yürütme, Oturum Özeti Hazırlama, Grup Süpervizyonuna Katılma
7 Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon Psikolojik Danışma Oturumu Yürütme, Oturum Özeti Hazırlama, Grup Süpervizyonuna Katılma
8 Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon Psikolojik Danışma Oturumu Yürütme, Oturum Özeti Hazırlama, Grup Süpervizyonuna Katılma
9 Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon Psikolojik Danışma Oturumu Yürütme, Oturum Özeti Hazırlama, Oturumun Deşifresini Yapma, Grup Süpervizyonuna Katılma
10 Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon Psikolojik Danışma Oturumu Yürütme, Oturum Özeti Hazırlama, Oturumun Deşifresini Yapma, Grup Süpervizyonuna Katılma
11 Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon Psikolojik Danışma Oturumu Yürütme, Oturum Özeti Hazırlama, Grup Süpervizyonuna Katılma
12 Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon Psikolojik Danışma Oturumu Yürütme, Oturum Özeti Hazırlama, Grup Süpervizyonuna Katılma
13 Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon Psikolojik Danışma Oturumu Yürütme, Oturum Özeti Hazırlama, Grup Süpervizyonuna Katılma
14 Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon Psikolojik Danışma Oturumu Yürütme, Oturum Özeti Hazırlama, Grup Süpervizyonuna Katılma
15 Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon Psikolojik Danışma Oturumu Yürütme, Oturum Özeti Hazırlama, Oturumun Deşifresini Yapma, Grup Süpervizyonuna Katılma
16 Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon Sürecinin Genel Bir Değerlendirmesi Sözlü Değerlendirme

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

YARARLANILABİLECEK KAYNAKLAR: Cormier, S. & Hackney, H. (1999). Counseling strategies and interventions. Boston: Allyn and Bacon. Egan, G. (1998). The skilled helper: A problem-management approach to helping. (6th ed.) Pasific Groove: Brooks/Cole. Egan, G. (1994). Psikolojik danışmaya giriş. (Editör: Füsun Akkoyun). Ankara: Form Ofset. Hackney, H. & Cormier, S. (2008). Psikolojik danışma ilke ve teknikleri: Psikolojik yardım süreci el kitabı. (T. Ergene, S. Aydemir Sevim Çev.). Ankara: Mentis Yayıncılık. (Orijinal eser 2005 yılında basılmıştır). Hill, C. E. & O’Brien, K. M. (1999). Helping skills: Facilitating exploration, insight and action. Washington, DC: American Psychological Assosication. Ivey, A. E. (1999). Intentional interviewing and counseling. California: Brooks/Cole. Meier, S. T., & Davis, S. R. (2006). Psikolojik danışma: Temel öğeler. (S. Doğan (Ed.), D. Y. Bektaş, E. Ö. Kocabaş, S. Denizli, Çev.). Ankara: Pegem Yayıncılık. (Orijinal çalışma basım tarihi, 2005)

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Derse Katılım 16 4 64
Uygulama/Pratik 10 1 10
Rapor Hazırlama 15 3 45
Rapor Sunma 10 2 20
Bireysel Çalışma 5 10 50
Toplam İş Yükü (saat) 189

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12 PÇ 13 PÇ 14 PÇ 15 PÇ 16 PÇ 17 PÇ 18 PÇ 19 PÇ 20 PÇ 21 PÇ 22 PÇ 23
ÖÇ 1 4 4 4
ÖÇ 2 4
ÖÇ 3 4
ÖÇ 4 4
ÖÇ 5 4
ÖÇ 6 4
ÖÇ 7 4 4
ÖÇ 8 4 4
ÖÇ 9 4 4
ÖÇ 10 4 4
ÖÇ 11 4 4 4
ÖÇ 12 4 4 4
ÖÇ 13 4 4 4
ÖÇ 14 4 4 4
ÖÇ 15 4 4 4
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek