GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 4505004292009 | PSİKOLOJİK DANIŞMA STRATEJİ VE MÜDAHALELERİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, grup çalışması kapsamında oluşturdukları danışan hikayesi kapsamında psikolojik danışma öğrencilerini psikolojik danışma sürecinin etkili bir şekilde başlaması, ilerlemesi ve sonlandırılması için psikolojik danışmada danışan sorunlarını değerlendirme, amaç oluşturma, strateji belirleme ve müdahale seçme, sonlandırma ve izleme konularında gerekli olan bilgi ve becerileri kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Assist. Prof. Dr. Mine ALADAĞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Psikolojik danışma sürecini ve aşamalarını kavrayabilme |
| 2 | Danışan sorunlarını değerlendirme kategorilerini kavrayabilme |
| 3 | Danışan sorunlarını etkili bir şekilde değerlendirebilme |
| 4 | Danışan sorunlarının değerlendirilmesine ilişkin temel kavramlaştırma modellerini bilme |
| 5 | Bir kavramlaştırma modelini kullanarak danışanın sorunlarını kavramlaştırabilme |
| 6 | Psikolojik danışma sürecinde danışanla birlikte amaç oluşturabilme |
| 7 | Psikolojik danışma sürecinde temel stratejileri ve müdahaleleri açıklayabilme |
| 8 | Psikolojik danışma sürecini etkili bir şekilde sonlandırabilme |
| 9 | Etkili bir psikolojik danışman olabilmek için sürekli öğrenmeye ve kendini geliştirmeye isteklilik |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
“RPD 309 Psikolojik Danışma İlke ve Teknikleri” dersini almış olmaları; "RPD 407 Bireyle Psikolojik Danışma" dersini ise alıyor olmaları önerilir.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Psikolojik danışma süreci ve aşamaları; Danışanla ilk görüşmenin yapılması; Danışan sorunlarını değerlendirme; Amaç oluşturma; Strateji belirleme ve müdahale seçme; Sonlandırma ve izleme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı: Kapsamı, Gerekçesi, Önemi, Kural ve Gerekleri | ||
| 2 | Psikolojik Danışma Sürecine Genel Bir Bakış: Aşamalar ve Psikolojik Danışma İlişkisi | ||
| 3 | Danışanla İlk Görüşmenin Yapılması: Yapılandırma, Bilgilendirilmiş Onay Formu | ||
| 4 | Danışanın Sorunlarını Değerlendirme I | ||
| 5 | Danışanın Sorunlarını Değerlendirme II | ||
| 6 | Danışanın Sorunlarını Kavramlaştırma: Kavramlaştırma Modelleri ve Becerileri | ||
| 7 | Psikolojik Danışmada Amaç Oluşturma | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Strateji Belirleme ve Müdahale Seçme | ||
| 10 | Davranışçı Kuramlar ve Müdahaleler | ||
| 11 | Davranışçı Müdahaleye İlişkin Bir Uygulama | ||
| 12 | Bilişsel Kuramlar ve Müdahaleler | ||
| 13 | Bilişsel Müdahaleye İlişkin Bir Uygulama | ||
| 14 | Duyuşsal Kuramlar ve Müdahaleler | ||
| 15 | Duyuşsal Müdahaleye İlişkin Bir Uygulama | ||
| 16 | Psikolojik Danışmada Sonlandırma ve İzleme |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
DERS KİTABI: Hackney, H. & Cormier, S. (2008). Psikolojik danışma ilke ve teknikleri: Psikolojik Yardım Süreci el kitabı. (T. Ergene, S. Aydemir Sevim Çev.). Ankara: Mentis Yayıncılık. (Orijinal eser 2005 yılında basılmıştır). YARDIMCI KİTAPLAR: Cormier, S. & Hackney, H. (2005). Counseling strategies and interventions. (6th Ed.). Boston: Pearson Education Inc. Cormier, S. & Nurius, P. S. (2003). Interviewing and change strategies for helpers : fundamental skills and cognitive behavioral interventions. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company. Hackney, H. & Cormier, S. (2005). The professional counselor. A process guide to helping. Boston: Allyn and Bacon
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 3 | 10 | 30 |
| Takım/Grup Çalışması | 3 | 10 | 30 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 3 | 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 8 | 3 | 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 9 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek