GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 4505004462015 | EDUCATIONAL ADMINISTRATION | Ders | 4 | 8 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrenciler, yönetim ve örgüt kuramları ile yönetim süreçleri çerçevesinde eğitim sistemini ve okul yönetimini analiz edebileceklerdir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Osman Ferda Beytekin
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk Eğitim Sistemini yapısal olarak çözümleyebilme |
| 2 | Türk eğitim sistemindeki yönetsel ve örgütsel sorunları kavrayabilme |
| 3 | Eğitim sisteminin ve okulların temel özelliklerini açıklayabilme |
| 4 | Eğitim yönetimi alanındaki temel kavramları açıklayabilme |
| 5 | Okulun iç ve dış öğelerinin işlevlerini kavrayabilme |
| 6 | Yönetim yaklaşımlarını yorumlamada örgütlerde insan doğasına ilişkin bakış açılarını açıklayabilme |
| 7 | Klasik ve çağdaş yönetim kuramlarını örgütsel işleyiş açısından kavrayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
*Eğitim sistemi ve okullara genel bir bakış *Eğitim ve yönetim alanıyla ilgili temel kavramlar *İnsan doğasına ilişkin sayıltılar *Klasik ve çağdaş yönetim kuramları *Okul etkililiği ve değişim yönetimi *Okul liderliği *Yönetim süreçleri *Sosyal bir sistem olarak okul *Türk Eğitim sisteminde yaşanan örgütsel ve yönetsel sorunlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı: kapsamı, gerekçesi, önemi, beklentileri oluşturma, işleyişi ve değerlendirme ölçütlerini açıklama | ||
| 2 | Türk Eğitim Sisteminin Temel Özellikleri | ||
| 3 | Türk Eğitim Sisteminin Örgüt ve Yönetim Yapısı | ||
| 4 | Türk Eğitim Sisteminin Temel İlke ve Politikaları | ||
| 5 | Türkiye'de Merkezi - Bölgesel ve Yerel - Kurumsal Düzeyde Eğitim Yönetimi | ||
| 6 | Türkiye'de Eğitiminin Finansmanı | ||
| 7 | Türkiye'de Zorunlu Temel Eğitim | ||
| 8 | Türkiye'de Yükseköğretimin Yönetimi | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Türkiye'de Yetişkin Eğitimi | ||
| 11 | Türkiye'de Okullarda Eğitimde Rehberlik ve Destek Hizmetleri | ||
| 12 | Türkiye'de Devam Eden Eğitim Reformları ve Politika Uygulamaları | ||
| 13 | Okullarda Liderlik | ||
| 14 | Etkili Okul Yönetimi | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Hoy, W. K. & Miskel, C. G., (2008). Eğitim yönetimi: Teori, araştırma ve uygulama [7. baskıdan çeviri, editör Selahattin Turan]. Nobel Yayın Dağıtım. Şişman, M.; Taşdemir, İ. (2008). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. Aydın, M. (2000). Eğitim yönetimi (6. Baskı). Ankara: Hatipoğlu Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Tartışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 144 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | ||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | ||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek