GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MB304 | EĞİTİMDE AHLAK VE ETİK | Ders | 3 | 6 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı ahlak ve etikle ilgili temel kavramları öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Nedim Özdemir
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ahlak ve etikle ilgili temel kavramları ve arasındaki farkı tanımlar. |
| 2 | Sosyal, kültürel, ahlaki ve etik yönleriyle öğretmenlik mesleğini analiz eder. |
| 3 | Eğitim-öğretim sürecinde etik ilkeleri uygular. |
| 4 | Etik anlayışı içerisinde eğitimde karşılaşılabilecek sorunlara çözüm önerebilir |
| 5 | Yöneticiler, veliler ve öğrencilerin ahlaki/etik sorumluklarını açıklar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ahlak ve etikle ilgili temel kavramlar ve teoriler; etik ilke, etik kural, iş ve meslek ahlakı/etiği; sosyal, kültürel, ahlaki, etik yönleriyle öğretmenlik mesleği; eğitim ve öğrenme hakkı eğitim, öğretim, öğrenme ve değerlendirme sürecinde etik ilkeler; eğitim paydaşlarıyla (işverenler/yöneticiler, meslektaşlar, veliler, meslek kuruluşları ve toplumla) ilişkilerde etik ilkeler; eğitim/okul yöneticileri, veliler ve öğrencilerin ahlaki/etik sorumlukları; iş ve meslek hayatında etik dışı davranışlar; Türkiye’de kamu yönetimi, eğitim ve öğretmenlerle ilgili etik düzenlemeler; okulda ve eğitimde etik dışı davranışlar, etik ikilemler, sorunlar ve çözüm yolları; okulda ahlak/etik eğitimi ve etik kurullar; ahlaki/ etik bir lider olarak okul müdürü ve öğretmen.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışmak. Dersin tanıtımı, içeriği, önemi, dersin işleyişi ve değerlendirilmesine yönelik bilgiler | ||
| 2 | Eğitimin tanımı | ||
| 3 | ahlak ve etik ile ilgili konular | ||
| 4 | Ahlak ve etik ile ilgili kavramlar | ||
| 5 | öğretmenin görevleri | ||
| 6 | öğrencinin görevleri | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | karakter eğitimi | ||
| 9 | eğitimde disiplin ve otorite | ||
| 10 | eğitim ve insan hakları | ||
| 11 | eğitim-kültür ilişkisi | ||
| 12 | okul kültürü | ||
| 13 | değerler eğitimi | ||
| 14 | spor eğitiminde ahlak | ||
| 15 | spor kulübü kültürü | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Koçyiğit, M. (2018). Eğitimde ahlak ve etik. Nobel Akademik Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 12 | 1 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Okuma | 12 | 2 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 74 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek