GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
RPD102GK TÜRK DİLİ 2 Ders 1 2 2,00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

Bu dersin amacı; öğrencilere, sözlü anlatımla ve yazılı anlatımla ilgili temel becerileri kazandırmak,değişik konularda hazırlıklı ve hazırlıksız konuşmalar yapabilmelerini sağlamaktır.

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

Öğr. Gör. Onur TINKIR

Öğrenme Çıktıları

1 Sözlü dilin ve sözlü iletişimin temel özelliklerini kavrayabilme.
2 Doğal dili ve beden dilini etkili bir şekilde kullanabilme.
3 İyi bir konuşmanın temel ilkelerini kavrayabilme.
4 İyi bir konuşmanın temel ilkelerini uygulayabilme.
5 Hazırlıklı konuşmanın aşamalarını kavrayabilme.
6 Değişik konularda hazırlıklı ve hazırlıksız konuşmalar yapabilme.
7 Temel konuşma türlerininin özelliklerini kavrayabilme.
8 Konuşmalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltebilme.
9 Yazılı anlatım türlerini kavrayabilme.
10 Düşünce değeri olan metinleri kavrayabilmek.
11 Edebi değeri olan metinleri kavrayıp bunlarla ilgi verilen örnekleri çözümleyebilmek.

Öğretim Sistemi

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Sözlü dilin ve sözlü iletişimin temel özellikleri, iyi bir konuşmanın temel ilkeleri, hazırlıklı konuşmanın aşamaları, hazırlıklı ve hazırlıksız konuşma, konuşmalardaki dil ve anlatım yanlışları.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Konular (Teorik) Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ön Hazırlık
1 Anlatım ve anlam kavramı.
2 Anlatım Biçimleri
3 Düşünceyi Geliştirme Yöntemleri
4 Sözlü Anlatım Türleri
5 Konuşma türleri (karşılıklı konuşmalar, söyleşi, kendini tanıtma, soruları yanıtlama, biriyle görüşme yapma…), münazara, açık oturum, panel, forum, sempozyum, konferans
6 Hazırlıklı konuşma ve hazırlıklı konuşmanın aşamaları: Konunun seçimi ve sınırlandırılması, amaç, bakış açısı ve yan düşüncelerin belirlenmesi, planlama, metni yazma, metnin sunuluşu
7 Metinlerin Sınıflandırılıması
8 Düşünce Değeri Olan Metinler
9 Düşünce Değeri Olan Metinler
10 Ara sınav
11 Şiir ve Şiir Türleri
12 Hikaye ve Hikaye Türleri
13 Türk hikayeciliğinin tarihsel gelişimi.
14 Roman
15 Türk Romanının Tarihsel Gelişimi
16 Final sınavı

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

1. Nüzhet Şenbay, Söz ve Diksiyon Sanatı, YKY., 1993, İst. 2. Şükrü Ünalan, Sözlü Anlatım, Nobel Yay., 2007, İst. 3. Hüseyin Ağca, Sözlü Anlatım, Gündüz Yay, 1999, Ank. 4. Özden Bayramıçlılar, Sözlü, Yazılı ve Bilimsel Anlatım Tekniği, İTÜ, 1990, İst. 5. Dale Carnegie, Söz Söyleme ve İş Başarmak Sanatı, Sistem Yay., 1995, İst. 6. Nuri Çevik, Konuşma Tekniği, Kültür Bakanlığı Yay., 2002, Ank. 7. J. Brun-Ros, Hatiplik Sanatı, Remzi Yay., 1964, İst. 8. Şermin Tekinalp, Güzel Konuşma Bir Markadır: Kişisel Gelişim ve İkna Yöntemleri, Beta Yay., 2007, İst. 9. Suat Taşer, Örneklerle Konuşma Eğitimi, Papirüs Yay., 2000, İst. 10. Raymond de Saint Laurent, Konuşma Sanatı, (çev. Cevdet Perin), Remzi Kitabevi, 1961, İst. 11. Zeynep Korkmaz, Türk Dili ve Kompozisyon.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 2 2
Final Sınavı 1 2 2
Derse Katılım 14 2 28
Bireysel Çalışma 3 3 9
Okuma 5 2 10
Performans 3 5 15
Toplam İş Yükü (saat) 66

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12 PÇ 13 PÇ 14 PÇ 15 PÇ 16 PÇ 17 PÇ 18
ÖÇ 1 3
ÖÇ 2 3
ÖÇ 3 3
ÖÇ 4 3
ÖÇ 5
ÖÇ 6
ÖÇ 7
ÖÇ 8
ÖÇ 9
ÖÇ 10
ÖÇ 11
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek