GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RPD205AE | GELİŞİM PSİKOLOJİSİ II | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; öğrencilerin ergenlik ve yetişkinlik dönemlerindeki fiziksel, bilişsel ve psiko-sosyal gelişim özellikleri hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Dr. >Hanife Kahraman
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Ergenlik ve yetişkinlikle ilgili temel kavramları ifade eder. |
| 2 | Ergenlik ve yetişkinlik ile ilgili fiziksel, bilişsel, duygusal, psikolojik ve toplumsal değişimleri ve temel özellikleri açıklar. |
| 3 | Ergenlik ve yetişkinlikle ilgili psiko-sosyal sorunları açıklar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Ergenlik ve yetişkinlikle ilgili temel kavramlar. Ergenlik ve yetişkinlik döneminde fiziksel, bilişsel, duygusal, psikolojik ve toplumsal değişimler; temel özellikler ve psikososyal sorunlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Yapılandırılması | ||
| 2 | Ergenlik ve Yetişkinlik Dönemi İle İlgili Temel Kavramlar | ||
| 3 | Ergenlik ve yetişkinlik dönemini açıklamaya yönelik kuramsal yaklaşımlar | ||
| 4 | Ergenlik döneminde biyolojik gelişim | ||
| 5 | Ergenlik döneminde bilişsel gelişim Okuma- Tartışma | ||
| 6 | Ergenlik döneminde kimlik gelişimi ve özerlik gelişimi | ||
| 7 | Ergenlik döneminde romantik ilişkiler ve cinsel gelişim | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Ergenlik döneminde akran ilişkileri | ||
| 10 | Ergenlik döneminde ortaya çıkan toplumsal değişimler | ||
| 11 | Ergenlik döneminde ortaya çıkan psiko sosyal sorunlar | ||
| 12 | Yetişkinlik döneminin temel özellikleri | ||
| 13 | Yetişkinlik döneminin temel özellikleri | ||
| 14 | Yetişkinlik döneminin psiko sosyal sorunları | ||
| 15 | final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Steinberger, L. (2007). (Çev. Ed. Figen Çok), Ergenlik. Ankara: İmge Kitabevi Santrock, J. W. (2019). Yaşam Boyu Gelişim. Nobel Yayınları Santrock, J. W. (2017). Ergenlik. Nobel Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 1 | 2 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 1 | 4 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 5 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek