GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RPD206MB | COUNSELING MODELS AND APPROACHES IN SCHOOLS | Ders | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Okullarda psikolojik danışma ve rehberlik dersinde psikolojik danışman adaylarının okullardaki psikolojik danışma ve rehberlik uygulamaları ile ilgili bilgilerini artırmak okul psikolojik danışmanlığına ilişkin bir anlayış geliştirmeleri amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Serkan DENİZLİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Okul psikolojik danışmanlığının tarihsel gelişimini bilme. |
| 2 | Okul psikolojik danışmanlığı ile ilgili temel kavramları bilme. |
| 3 | Okul psikolojik danışmanlarının rol ve sorumluluklarını kavrama. |
| 4 | Geleneksel ve çağdaş okul psikolojik danışmanlığı modellerini karşılaştırma. |
| 5 | Kapsamlı rehberlik programı modelini bilme. |
| 6 | Gelişimsel rehberlik ve psikolojik danışmanlık modelini anlama |
| 7 | Kapsamlı gelişimsel rehberlik modelini kavrama |
| 8 | Amerikan Okul Danışmanları Derneği'nin Ulusal Modelini bilme. |
| 9 | Çağdaş okul psikolojik danışmanlığı programı unsurlarını tanıma. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Okul psikolojik danışmanlığının dünyada ve ülkemizdeki tarihçesi, okul psikolojik danışmanlığı ile ilgili temel tanımlar ve kavramlar, öğretim kademelerine göre okul psikolojik danışmanlarının rol ve sorumlulukları, geleneksel okul danışmanlığı hizmet sunum modelleri, kapsamlı rehberlik programı modeli, gelişimsel rehberlik ve psikolojik danışmanlık modeli, Amerikan Okul Psikolojik Danışmanları Derneği Modeli, Okul rehberlik ve psikolojik danışmanlık programlarını geliştirme, okul psikolojik danışmanlığı programlarında müdahale servisleri, konsültasyon ve işbirliği hizmetleri, bireysel planlama servisleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı | ||
| 2 | Okul Psikolojik Danışmanlığının dünyadaki tarihsel gelişimi. | ||
| 3 | Okullarda psikolojik danışmanlığının Türkiye'deki tarihsel gelişimi. | ||
| 4 | Okul psikolojik danışmanlığının temelleri (Temel kavramlar, okul psikolojik danışmanlarının rol ve sorumlulukları) | ||
| 5 | Okul psikolojik danışmanlığının temelleri-II (Temel kavramlar, okul psikolojik danışmanlarının rol ve sorumlulukları) | ||
| 6 | Geleneksel ve Çağdaş Okul Psikolojik Danışmanlık Modellerine Giriş. | ||
| 7 | Kapsamlı Rehberlik Programı Modeli | ||
| 8 | VİZE SINAVI | ||
| 9 | Gelişimsel Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Modeli | ||
| 10 | Amerikan Okul Psikolojik Danışmanları Derneği'nin Ulusal Model Yaklaşımı | ||
| 11 | Okul danışma ve rehberlik programlarının geliştirilmesi | ||
| 12 | Okul Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programlarında Müdahale Servisleri. | ||
| 13 | Okul psikolojik danışmanlığında konsültasyon ve işbirliği. | ||
| 14 | Okul Psikolojik Danışmanlığında Bireysel Planlama Hizmetleri | ||
| 15 | Türkiye'de okul psikolojik danışmanlığı alanının geleceğine ilişkin yönelimler. | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Schmidt, J. J. (2003). Counseling in schools: essential services and comprehensive programs. (4th Ed.). Allyn & Bacon. Schmidt, J. J. (2013). Counseling in schools : comprehensive programs of responsive services for all students. (6th ed.). The Merill Counseling. Sink, C.A. (2004). Contemporary school counseling : theory, research, and practice. Routledge.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Alan Çalışması | 1 | 10 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 13 | 4 | 52 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 129 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 5 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 2 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 2 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 3 | 2 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 8 | 3 | 2 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 9 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek