GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RPDAESEÇ012 | PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SEMİNERİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders ile öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarına göre psikolojik danışma alanından seçtikleri bir konuda kapsamlı bir seminer hazırlama ve sunma deneyimi kazanmaları amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Burcu Pamukçu Karasu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İlgi ve ihtiyaçları dikkate alarak psikolojik danışma ve rehberlik alanında seminer hazırlayabilme |
| 2 | Seminer sunabilme |
| 3 | Psikolojik danışma sürecinin etkili başlaması ve ilerlemesi için gerekli olan temel bilgileri kavrama |
| 4 | Psikolojik danışmada kullanılan davranışsal ve bilişsel müdahale tekniklerini kavrama |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
• Kısa Süreli Psikolojik Danışma • Krize Müdahale • Başetme Becerileri • Karşı Cinsle İlişkiler • Kayıp Ve Yas Süreci • Okullarda Şiddet • Boşanma ve Çocuk • Tükenmişlik • Sosyal Beceriler (İletişim vb.)
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş ve Konu Seçimi | ||
| 2 | Psikolojik Danışma Alanından Seçilmiş Bir Konu | ||
| 3 | Psikolojik Danışma Alanından Seçilmiş Bir Konu | ||
| 4 | Psikolojik Danışma Alanından Seçilmiş Bir Konu | ||
| 5 | Psikolojik Danışma Alanından Seçilmiş Bir Konu | ||
| 6 | Psikolojik Danışma Alanından Seçilmiş Bir Konu | ||
| 7 | Psikolojik Danışma Alanından Seçilmiş Bir Konu | ||
| 8 | Psikolojik Danışma Alanından Seçilmiş Bir Konu | ||
| 9 | Psikolojik Danışma Alanından Seçilmiş Bir Konu | ||
| 10 | Psikolojik Danışma Alanından Seçilmiş Bir Konu | ||
| 11 | Psikolojik Danışma Alanından Seçilmiş Bir Konu | ||
| 12 | Psikolojik Danışma Alanından Seçilmiş Bir Konu | ||
| 13 | Psikolojik Danışma Alanından Seçilmiş Bir Konu | ||
| 14 | Psikolojik Danışma Alanından Seçilmiş Bir Konu | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Corey, G. (1998). Becoming a helper (3th Ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company. Corey, G. (2001). Theories and practice of counseling and psychotherapy (6th Ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company. Cormier, S. & Nurius, P. S. (1998). Interviewing strategies for helpers. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company. Gladding, S. T. (2000). Counseling: A comprehensive profession (4th Ed.) Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, Inc. Granvold, D. K. (1994). Cognitive and behavioral treatment. Methods and applications. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company. Hackney, H. & Cormier, S. (2005). The professional counselor. A process guide to helping. Boston: Allyn and Bacon Ivey, A. E., Ivey, M. B., & Simek-Morgan, L. (2002). Theories of counseling and psychotherapy: A multicultural perspective (5th Ed.) Boston: Allyn and Bacon
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Alan Çalışması | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Proje Hazırlama | 1 | 20 | 20 |
| Seminer | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 95 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek