GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 4506001072006 | TÜRKÇE I: YAZILI ANLATIM | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sınıf öğretmeni adaylarının, bütün bilişsel etkinliklerin temelini oluşturan anadil becerisini geliştirmelerini ve bunu yazılı olarak kullanmalarını sağlamak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Assist. Prof. Dr. Soner Akşehirli
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türkçeyi yazılı olarak doğru ve etkili bir şekilde kullanabilme |
| 2 | Dil ve düşünce ilişkisi bağlamında doğru düşünebilme |
| 3 | Duygu ve düşüncelerini belli bir düzen içinde ifade edebilme |
| 4 | Yazı dilinin imla, noktalama gibi temel kurallarını bilme ve uygulayabilme |
| 5 | Sözlü dil ile yazı dili arasındaki farkları kavrayabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bir iletişim aracı olarak dil. Dil ve düşünce ilişkisi. Düşünmenin temel ilkeleri ve bunların dille olan ilişkileri. Doğru düşünmeye(mantık) ait temel bilgiler. Yazılı anlatımda komposizyon. Resmî yazışma kuralları. İspatlayıcı(argumentative) metin.Öyküleyici metin. Yazılı bir metni özetleme. Yazılı anlatımın dış kuralları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma. İlke ve orta öğretimde dil ve anlatım derslerinde edinilen bilgi ve becerilerin gözden geçirilmesi. | ||
| 2 | Dilin tanımı. Bir iletişim aracı olarak dil. R.Jacobson’un iletişim modeli. | ||
| 3 | Dil ve düşünce ilişkisi. Dilin düşünceyi aktarma ve oluşturma işlevi. | ||
| 4 | Yazı dili ile sözlü dil arasındaki farklar. Yazı dilinin genel özellikleri. | ||
| 5 | İspatlayıcı (argumentative) metin. Genel özellikler. Düşünceyi geliştirme yolları. Analoji, tümevarım, tümdengelim. | ||
| 6 | İspatlayıcı metinde anlatım planları. Analitik, diyalektik plan. Kaynaklardan yararlanma. Alıntı, söylem aktarımı. | ||
| 7 | İspatlayıcı metin örneklerinin incelenmesi. | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Öyküleyici metin tipi. Genel özellikler. Öykü-söylem ayrımı, figür-tema ilişkileri. | ||
| 10 | Öyküleyici metin tipi. Anlatıcı ve bakış açısı. | ||
| 11 | Öyküleyici metin tipi. Betimleme ve öyküleme arasındaki ilişki. | ||
| 12 | Öykü örneklerinin incelenmesi | ||
| 13 | Yazı diline ait dış kurallar. Resmî yazışma kuralları. İmla ve noktalama kuralları. | ||
| 14 | Yazı dilinde üslup. Seçme ve sıralama ekseni. | ||
| 15 | Yazı dilinde üslup. Seçme ve sıralama ekseni. | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- Günay, D. “Dil ve İletişim”, Multilingual Yayınları, İst.2004 - Güzel Yazılar: Hikayeler. Türk Dil Kurumu Yayınları - Ahmet Haşim. “Bize Göre” Kültür Bakanlığı Yayınları, 1981
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ev Ödevi | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 1 | 20 | 20 |
| Makale Yazma | 1 | 20 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 2 | 8 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 2 | 2 | 5 | 4 | 3 | 5 | 1 | 4 | 4 | 3 | 3 | ||||
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 5 | 5 | 1 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | ||||
| ÖÇ 3 | 4 | 1 | 4 | 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 5 | 1 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||
| ÖÇ 4 | 1 | 4 | 1 | 2 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 3 | 5 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek