GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 4506004032006 | DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETİMİ | Ders | 4 | 7 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İlkokul öğrencileri seviyesine uygun bir biçimde Din kültürü ve ahlak bilgisi içeriğini aktarabilecek öğretmen adayları yetiştirmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Ömer DUMLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Din Kültürü ve Ahlak bilgisi kavramlarını tanımlayabilme ve değerlendirebilme |
| 2 | 2. Din Kültürü ve Ahlak bilgisi dersinin içeriğine hakim olma ve bunu öğrencilerin seviyelerine uygun biçimde sunabilme |
| 3 | 3. Din Kültürü ve Ahlak bilgisi dersinin içeriğine uygun yöntem ve teknik geliştirebilme |
| 4 | 4. Din Kültürü ve Ahlak bilgisi dersine uygun materyal oluşturabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretiminde temel kavramlar: din kültür-ahlak kavramları; İslamiyet ve diğer dinler; inanç kavramı: İslam dininde imanın koşulları, müslümanlığın temel ilkeleri; ibadet: ibadet kavramı; ahlak ve ahlakın birey ve toplumla ilgili esasları; yaşamın temel değerleri ve öğretimi; ilkokul din kültürü ve ahlak bilgisi öğretim programının incelenmesi; kazanımlar, içerik, öğretim yaklaşımları, öğrenmenin değerlendirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel kavramlar (din-kültür-ahlak) | ||
| 2 | İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretim programının incelenmesi (kazanım, içerik yöntem, v. b.) | ||
| 3 | Din eğitiminin tanımı, önemi ve temellendirilmesi | ||
| 4 | Günlük hayattaki dini ifadelerin öğretimi | ||
| 5 | İslam’ın temel ilkeleri: İman kavramı ve öğretimi | ||
| 6 | İslam’ın temel ilkeleri: İbadet kavramı ve öğretimi | ||
| 7 | Kur’an-ı Kerim’in tanıtılması | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | İslam’ın temel ilkeleri: Güzel Ahlak kavramı ve öğretimi | ||
| 10 | Ahlak eğitimi ve bazı ahlaki değerlerin öğretimi: Sevgi, saygı, dürüstlük, yardımseverlik, vb. | ||
| 11 | Peygamberlik öncesi Hz. Muhammed (s.a.v.): Doğduğu çevre, ailesi, doğumu, çocukluk ve gençlik yılları | ||
| 12 | Peygamberlik sonrası Hz. Muhammed (s.a.v): Mekke ve Medine yılları | ||
| 13 | İslam dini ve temizliğe verdiği önem | ||
| 14 | Temizlik öğretimi: Bedeni, giysileri ve çevreyi temiz tutmak | ||
| 15 | Sure ve duaların öğretimi | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Akyürek, S. (2009): Din Öğretimi. Ankara: Nobel Yayınları. Doğan, R., & Tosun, C. (2003). İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar İçin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi, 2. Baskı. Öcal, M. (2005): İlköğretim Okullarında Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ve Öğretim Yöntemleri. Bursa: Düşünce Kitabevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Okuma | 2 | 6 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 4 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek