GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 4506004072006 | CUMHURİYET DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI | Ders | 4 | 7 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; Cumhuriyet dönemi Türk edebiyatını ana hatlarıyla tanıtmak, bu dönemde eser vermiş başlıca edebiyatçıları ve eserlerini incelemektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Şevket Toker
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Cumhuriyet dönemi Türk edebiyatını ana hatlarıyla kavrayabilme. |
| 2 | Cumhuriyet döneminde eser vermiş belli başlı edebiyatçıları ve eserlerini tanıyabilme. |
| 3 | Cumhuriyet döneminde Batılılışmanın tezahürlerini bu dönem romanlarından hareketle tespit edebilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
1. Cumhuriyet dönemi Türk edebiyatını ana hatlarıyla kavrayabilme. 2. Cumhuriyet döneminde eser vermiş belli başlı edebiyatçıları ve eserlerini tanıyabilme. 3. Cumhuriyet döneminde Batılılışmanın tezahürlerini bu dönem romanlarından hareketle tespit edebilme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Cumhuriyet dönemi Türk edebiyatına giriş. | ||
| 2 | Cumhuriyet dönemi Türk edebiyatı ve Batılılaşma sorunu. | ||
| 3 | Cumhuriyet dönemi Türk şiiri. | ||
| 4 | Cumhuriyet dönemi Türk şiiri. | ||
| 5 | Cumhuriyet dönemi Türk romanı. | ||
| 6 | Cumhuriyet dönemi Türk romanı. | ||
| 7 | Kemalettin Kamu ve “Bingöl Çobanları” şiirinin incelenmesi. | ||
| 8 | Halide Edip Adıvar ve “Ateşten Gömlek” romanının incelenmesi. | ||
| 9 | Memduh Şevket Esendal ve“Hayat Ne Tatlı” hikayesinin incelenmesi. | ||
| 10 | Ercüment Ekrem Talu ve “Sabir Efendi’nin Gelini” romanının incelenmesi. | ||
| 11 | Ara sınav | ||
| 12 | Ahmet Kutsi Tecer’in “Köşebaşı” oyununun incelenmesi. | ||
| 13 | Necip Fazıl Kısakürek’in “Kaldırımlar” şiirinin incelenmesi. | ||
| 14 | Latife Tekin’in “Berci Kristin Çöp Masalları” romanının incelenmesi. | ||
| 15 | Haldun Taner’in “On İkiye Bir Var” hikayesinin incelenmesi. | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Halide Edip Adıvar’ın Eserlerinde Doğu-Batı Meselesi- İnci Enginün 2. Türkiye’de Çağdaş Düşünce Tarihi, Hilmi Ziya Ülken. 3. Türk Romanına Eleştirel Bir Bakış I-II-III, Berna Moran. 4. Atatürk Devri Fikir Hayatı,Mehmet Kaplan 5. Atatürk Devri Türk Edebiyatı, Mehmet Kaplan. 6. Türkiye’de Roman ve Toplumsal Değişme, Fethi Naci. 7. Türkiye Cumhuriyeti Tarihi, Ergün Aybars. 8. Edebiyat Teorisi, Réne Wellek-Austin Varren. 9. Roman Sanatı, E.M. Forster, (Çev. Ünal Aytür) 10. Edebiyat Kuramları ve Eleştiri, Berna Moran. 11. Henry James ve Roman Sanatı, Ünal Aytür. 12. Don Kişottan Bugüne Roman, Jale Parla. 13. Çağdaş Türk Romanları Üzerine İncelemeler, Gürsel Aytaç. 14. Roman Sanatı, Milan Kundera.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ev Ödevi | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 1 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | ||
| ÖÇ 2 | 5 | 1 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | ||
| ÖÇ 3 | 5 | 1 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek