GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İlköğretim birinci kademe öğrencilerin bilişsel özelliklerini göz önüne alarak yapılandırmacı bir formatta öğretim gerçekleştirme yeteneğini kazanabilme. |
| 2 | Bu alanda var olan matematiksel kavramlar arasındaki zinciri anlayabilme. |
| 3 | Bu alanda ki gelişmeleri takip edebilme. |
| 4 | İlköğretim öğrencilerinin gelişim düzeylerini göz önünde bulundurarak, bu ders için uygun eğitim materyali hazırlayabilme. |
| 5 | Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanabilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, van Hiele Geometri düşünme modeli, Öğrenci gruplarının belirlenmesi | Soru-cevap, anlatım | yoktur |
| 2 | Geometride temel kavramlar; nokta, doğru, ışın, doğru parçası, açı; düzlem, dar açı, dik açı, geniş açı, doğru açı | Sunum (PPT), etkinlik, soru cevap | yoktur |
| 3 | Uzamsal İlişkiler; eş nesneler, simetrik şekil, simetri doğrusu, ayna simetrisi | Sunum (PPT), etkinlik, soru-cevap | yoktur |
| 4 | Geometrik cisimler ve şekiller; : kenar, köşe, üçgen, kare, dikdörtgen, çember, daire, küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, küre, silindir, dörtgen, beşgen, altıgen, sekizgen, köşegen, ayrıt, yüz, koni | Sunum (PPT), etkinlik, soru-cevap | yoktur |
| 5 | Örüntüler, geometrik örüntüler | Sunum (PPT), etkinlik, soru-cevap | yoktur |
| 6 | Uzunluk Ölçme: standart olmayan ölçümler, metre (m), santimetre (cm), sayı doğrusu, kilometre (km), milimetre (mm) | Sunum (PPT), etkinlik, soru-cevap | yoktur |
| 7 | Çevre ve alan ölçümü; | Sunum (PPT), etkinlik, soru-cevap | yoktur |
| 8 | Arasınav (Vize) | ||
| 9 | Paralarımız, zaman ölçme; Türk lirası (TL), kuruş (kr.), ay, hafta, gün, saat, dakika, saniye | Sunum (PPT), etkinlik, soru-cevap | yoktur |
| 10 | Tartma, sıvı ölçme; standart olmayan ve olan kütle sıvı ölçü birimleri | Sunum (PPT), etkinlik, soru-cevap | yoktur |
| 11 | Tartma ve sıvı ölçme 2 | Sunum (PPT), etkinlik, soru-cevap | yoktur |
| 12 | Veri toplama ve değerlendirme; tablo, veri, çetele tablosu, sıklık tablosu, nesne grafiği, şekil grafiği, ağaç şeması, sütun grafiği | Sunum (PPT), etkinlik, soru-cevap | yoktur |
| 13 | Geometri ve ölçme ile ilgili problemler 1 (1 ve 2. Sınıf seviyesinde) | Sunum (PPT), etkinlik, soru-cevap | yoktur |
| 14 | Geometri ve ölçme ile ilgili problemler 1 (3 ve 4. Sınıf seviyesinde) | Sunum (PPT), etkinlik, soru-cevap | yoktur |
| 15 | Geometri ve ölçme ile ilgili problemler 3 (4. Sınıf seviyesinde) | Sunum (PPT), etkinlik, soru-cevap | yoktur |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Alan Çalışması | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 110 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek