GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SÖ406 | GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETİMİ | Ders | 4 | 8 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin; İlköğretim dönemindeki çocuğa rehber olacağı düşünülen aday öğretmenin estetik beğeni düzeyinin yükseltilebilmesini; çocuğun yaratıcılığını geliştirecek yöntem ve teknik bilgiler edinmesini; ilköğretim dönemi çocuğunun bilişsel, duyuşsal ve psiko-motor becerilerini gözlemleme ve geliştirme becerisini kazanabilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Görsel sanatlar ile ilgili temel bilgilere sahip olabilme. |
| 2 | Temel tasarım eleman ve ilkelerini söyleyebilme. |
| 3 | Temel tasarım elemanlarını ve ilkelerini kullanarak tasarım yapabilme. |
| 4 | Doğadaki objelerin yapısal özelliklerinin farkında olabilme. |
| 5 | Renk bilgisine sahip olabilme. |
| 6 | Farklı resim konularını söyleyebilme, tanıyabilme. |
| 7 | Portre, natürmort, peysaj gibi farklı resim konuları ile resim uygulaması yapabilme. |
| 8 | Suluboya, pastel, kolaj gibi farklı resim tekniklerini tanıyabilme. |
| 9 | Suluboya, pastel, kolaj gibi farklı resim teknikleri ile uygulama yapabilme. |
| 10 | Çocuk resminin gelişim basamaklarını kavrayabilme. |
| 11 | Resim tamamlama ve tasarım yaparak yaratıcılığını arttırabilme. |
| 12 | Rörodüksiyon çalışması yapabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Zihinsel ve duygusal açılardan görsel sanatlar eğitiminin işlevlerini tanıma, grafiksel gelişim basamaklarına göre öğrencilerin gelişim düzeyini saptama, çocuk resmini okuma, çocuklara görsel sanatları sevdirme ve kendilerini sanat yoluyla ifade edebilmelerini sağlama; programa uygun sanat etkinliklerini sanat tarihi, sanat eleştirisi ve estetik disiplinleri bağlamında uygulama; görsel, işitsel ve dokunsal algıda farklılaşma, sanat alanıyla öğrenme ve yaratıcılığın gelişimi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Görsel Sanatların kapsamı | ||
| 2 | Temel tasarım elemanları ve ilkeleri | ||
| 3 | Temel tasarım elemanlarından nokta ve çizgi ile doku çalışması | ||
| 4 | Obje etüdü | ||
| 5 | Obje etüdü | ||
| 6 | Objenin yapı özelliğinin farklı çizgi türleri ile ifadesi | ||
| 7 | Çalışılmış obje etüdü ile tasarım uygulaması | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Renk bilgisi, renk skalası ve renk armonisi | ||
| 10 | Konularına göre resim türleri | ||
| 11 | Natürmort | ||
| 12 | Röprodüksiyon | ||
| 13 | Portre | ||
| 14 | Resim tamamlama | ||
| 15 | Çocuk resimlerinin gelişim aşamaları ve çocuk resim örneklerinin incelenmesi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Önerilen Kaynak Kitaplar: -ARTUT, Kazım (2004). Sanat Eğitimi Kuramları ve Yöntemleri. Anı Yayıncılık. -BALLİNGER, Harry R. (1968). Painting Sea and Shore. Watson-Guptill Publications. -CERVER, Francisco Asensio (2003). Çizim Teknikleri. Literatür. -CERVER, Francisco Asensio (2003). Yeni Başlayanlar İçin Suluboya. Literatür. -COMAMALA, Juan T. (1993). Guvaş Resim Tekniği. İnkılap Kitabevi. -ÇAĞLARCA, Sadettin (1993). Renk ve Armoni Kuralları. İnkılap Kitabevi Yayın. -ERDEN, Münire, AKMAN, Yasemin (2004). Gelişim ve Öğrenme. Arkadaş Yayınevi. -EYÜBOĞLU, Bedri Rahmi (1986). Resme Başlarken. Bilgi Yayınevi. -GOLLWİTZER, Gerhard (1970). Express Yourself İn Drawing. Sterling Publishing İnc. -GÖKAYDIN, Nevide (2002). Temel Sanat Eğtimi. Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları. -KAMPMANN, Lothar (1969). Creating With Colored İnk. Van Nostrand Reinhold Company. -KEHNEMUYİ, Zerrin (2000). Çocuğun Görsel Sanat Eğitimi. Yapı Kredi Yayınları. -KIRIŞOĞLU, Olcay Tekin (2002). Sanatta Eğitim-Görmek Öğrenmek Yaratmak. Pegem Yayıncılık. -ODABAŞI, Hatice Aslan (1996). Grafikte Temel Tasarım. -PARRAMON, Jose m. (2000). Baş ve Portre Çizme Sanatı. Remzi Kitabevi. -SAN, İnci (2000). Sanat Eğitimi Kuramları. Ütopya Yayınevi. -YAVUZER, Haluk (1995). Resimleriyle Çocuk. Remzi Kitabevi. Malzemeler: • 35x50 cm resim kağıdı ya da defteri, • suluboya, guvaj boya, pastel, akrilik vb, • farklı kalınlıklarda fırçalar, çizim kalemleri, • yapıştırıcı, makas vb.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Alan Çalışması | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 8 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 9 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 10 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 11 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 12 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek