GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
SÖ207AE FEN BİLİMLERİ LABOROTUVAR UYGULAMALARI Ders 2 3 4,00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Dersin Amacı

1.Fen bilimleri öğretiminde deneysel çalışmaların amacının ve öneminin farkına varmak, 2. Bilimin doğasını anlamak ve günlük yaşamla fen bilimleri arasındaki ilişkiyi kurmak, 3.Günlük hayatla ilgili konu ve sorunların çözümünde akademik fen bilgisini kullanmak, 4.Karşılaşılan problemlerin çözümünde bilimsel yöntem basamaklarını kullanmak (Bilimsel Süreç Becerilerini-BSB), 5.Fen Bilimleriyle ilgili kariyer bilinci geliştirmek, 6.Bilimsel Süreç Becerilerini geliştiren etkinlikler ile, yaparak- yaşayarak etkin ve kalıcı öğrenmeyi gerçekleştirmek, 7.İlköğretim öğrencilerine yönelik basit ve ucuz malzemelerle yapılabilecek kontrolü deneyler tasarlayabilmek, 8.Fen Bilimlerine ilişkin çağın gerektirdiği bilgi, becerilere ve tutumlara sahip olmak ve tüm bunları doğal dünyayı daha iyi anlamak için kullanmak.

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

Dr. Türkan ERCAN ÖZAYDIN

Öğrenme Çıktıları

1 1.Fen Bilimlerinin günlük yaşamımızdaki yerinin ve öneminin vurgulanması
2 2.Fen Bilimleriyle ilgili temel kavram bilgisinin kazanılması
3 3.Günlük hayatta karşılaştığımız problemleri, bilim yöntem basamaklarıyla çözülmesi
4 4.Öğretmen adaylarının Fen Okuryazarı bireyler olarak yetişmesi
5 5.Fene karşı olumlu tutum, beceri ve farkındalık geliştirilmesi
6 6.Yaparak, yaşayarak daha kalıcı öğrenmenin gerçekleşmesi
7 7.Bilimin doğasını anlamak ve bilimin bireyi, toplumu, teknolojiyi nasıl etkilediğinin farkına varılması
8 8.Bilişsel, duyuşsal ve psikomotor becerilerin gelişiminin sağlanması
9 9.İlköğretim öğrencilerine yönelik, kazanımlar doğrultusunda kontrollü deneyler tasarlanması

Öğretim Sistemi

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

YOK

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

YOK

Dersin İçeriği

Fen Bilimleri dersinin öğretiminde laboratuvarın amacı ve önemi, laboratuvarda güvenlik, bilimsel yöntem basamakları, bilimsel süreç becerilerinin tanımlanması, örneklerle açıklanması ve geliştirilmesi, deney çeşitleri, deney çalışma yaprakları ve deney raporu hazırlama, ilkokula yönelik laboratuvar deneylerinin grup çalışmaları ile planlanması, yürütülmesi ve deneylerin sonuçlarının değerlendirilmesi, basit ve ucuz malzemelerle yapılabilecek deney örnekleri.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Konular (Teorik) Laboratuvar Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ön Hazırlık
1 Fen Nedir? Fen Bilimleri dersinin amaçları ve önemi nedir?
2 Bilimsel yöntem basamaklarının tanımlanıp açıklanması ve örneklerle pekiştirilmesi.
3 Bilimsel Süreç Becerileri (BSB) nelerdir? BSB nasıl geliştirilir?
4 Deney çeşitleri nelerdir? Deney çalışma yaprakları ve deney raporu nasıl hazırlanır?
5 Kontrollü Deney Tasarlama Basamakları nelerdir? Örneklerle Açıklanması
6 Laboratuvarda Güvenliğin Önemi, Grup Çalışması, İşbirliği ve Etkili İletişim
7 Deney 1: Madde ve Özellikleri
8 ARA SINAV
9 Deney 2: Asitler ve Bazlar
10 Deney 3: Bitkilerde Çimlenme, Büyüme, Fotosentez ve Solunum
11 Deney 4: Mikroskobun Tanımı ve Çalışma Prensipleri, Mikroskop Çeşitleri, Preparat Hazırlanması
12 Deney 5: Bitki ve Hayvan Hücrelerinin Genel Yapılarının Mikroskopta Gözlenmesi ve Karşılaştırılması
13 Deney 6: Basit Elektrik Devrelerinin Kurulması ve Devre Elemanlarının Öğrenilmesi
14 Deney 7: Mikroskopta Önceden Hazırlanan Kültürde Bir Hücrelilerin Gözlenmesi ve Anatomik ve Fizyolojik Açıdan Özelliklerinin Karşılaştırılması
15 Deney 8: Doğa Dostu Sabun, El Dezenfektanı, Oda Kokusu Yapımı Laboratuvar Çalışmalarında Ölçme-Değerlendirme ve Hata Hesaplama
16 FİNAL SINAVI

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

1. Anagün, Ş., Duban, N., (2014). Fen Bilimleri Öğretimi. Anı Yayıncılık, 1. Basım, Ankara, 454 s. 2. Türkmen, H., Sağlam, M., Şahin Pekmez, E.,(2016). İlköğretimde Eğlendiren ve Anlamayı Geliştiren Fen Öğretimi. Nobel Yayıncılık, 4. Baskı, İstanbul. 410 s. 3. Bozkurt, O., Orhan, A.T., Özkaya, A., (2017). Fen ve Teknoloji Laboratuvar Uygulamaları I-II. Eğiten Kitap, 4. Basım, Ankara, 230 s. 4. Yenice, N., Aktamış, H., (2004). Eğitim Fakülteleri ve Sınıf Öğretmenleri için Fen Bilgisi Laboratuvar Deneyleri. Anı Yayıncılık, 1. Basım, Ankara. 5. Ergin, Ö., Şahin Pekmez, E., Erdal Öngel, S., (2012), Kuramdan Uygulamaya Deney Yoluyla Fen Öğretimi. Dinozor Kitapevi, 2. Baskı, İzmir, 208 s. 6. Bingham, J. (2010). Bilimsel Deneyler. Tübitak Popüler Bilim Kitapları, 38. Basım, Ankara. 63 s. 7. Aston, S., Jackson, D. (2009). Eğlenceli Deneyler-Elektrik. Tudem Yayınevi, 2. Basım, İzmir, 32 s. 8.Rogers, K., (2016). Mikroskop Hakkında Her Şey. Tübitak Yayınları, 1. Baskı, Ankara, 96 s.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Problem Çözümü 8 1 8
Tartışma 8 1 8
Soru-Yanıt 7 1 7
Takım/Grup Çalışması 8 2 16
Deney 8 1 8
Gözlem 4 1 4
Beyin Fırtınası 7 1 7
Rapor Hazırlama 7 3 21
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 4 4
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 4 4
Performans 8 2 16
Quiz için Bireysel Çalışma 2 4 8
Toplam İş Yükü (saat) 111

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12
ÖÇ 1 4 4
ÖÇ 2 4 4
ÖÇ 3 4 4
ÖÇ 4 4 4 4 4
ÖÇ 5
ÖÇ 6 4 1
ÖÇ 7 4 4
ÖÇ 8 4 4
ÖÇ 9
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek