GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PF204 | EĞİTİM PSİKOLOJİSİ | Ders | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrenciler; psikolojinin canlıların gelişimi ve öğrenme özelliklerine ilişkin bulgularından kendi alanlarının planlama, uygulama ve değerlendirme etkinliklerinde etkili bir biçimde yararlanabileceklerdir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Psikolojinin çalışma alanları ve eğitimle ilişkisini açıklayabilme. |
| 2 | Eğitim psikolojisi ile ilgili temel kavramların anlam bilgisi. |
| 3 | Eğitim psikolojisinin öğrenme sürecindeki yerini kavrayabilme. |
| 4 | Gelişim ve öğrenme kuramlarının ilkelerini öğretme-öğrenme etkinliklerinde uygulayabilme. |
| 5 | Bir öğrenci davranışını gelişim ve öğrenme kuramlarının bulguları ışığında çözümleyebilme. |
| 6 | Gelişim ve öğrenme kuramlarının bulgularını temel alarak eğitsel sorunlara özgün çözümler önerebilme. |
| 7 | Gelişim ve öğrenme kuramlarının ilkelerini öğretme-öğrenme etkinliklerinde uygulamaya istekli olma. |
| 8 | Gelişim ve öğrenme alanlarındaki ulusal ve uluslararası alan yazını izlemeye istekli olma. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öğrenme stratejileri ve öğretimi - öğrenme stilleri. Temel kavramlar: Gelişim görevi, büyüme, olgunlaşma, hazır olma, gelişim, kritik dönem, davranış, öğrenme, eğitim psikolojisi. Eğitim psikolojisinin işlevleri. Gelişimin temel ilkeleri. Gelişimi etkileyen temel etmenler. Gelişim alanlarına göre gelişim özellikleri: Bedensel gelişim, devinimsel gelişim, bilişsel gelişim, dil gelişimi, ahlak gelişimi, kişilik gelişimi. Öğrenme kuramları: Bitişikliğe ağırlık veren öğrenme kuramları, bağlaşımcılık, edimsel koşullanma, sosyal bilişsel kuram, Gestalt kuram, bilgiyi işleme kuramı, nörofizyolojik kuram, hümanist yaklaşım.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenme stratejileri ve öğretimi - öğrenme stilleri | ||
| 2 | Temel Kavramlar: Eğitim, eğitim psikoloji, gelişim görevi, büyüme, olgunlaşma, hazır olma, gelişim, öğrenme, kritik dönem, öğrenme ilkeleri. Gelişimi etkileyen temel etmenler Eğitim psikolojisinin işlevleri. | ||
| 3 | Bedensel gelişim. Devinimsel gelişim. | ||
| 4 | Bilişsel gelişim. | ||
| 5 | Dil gelişimi. | ||
| 6 | Psikososyal gelişim. Ahlak gelişimi. | ||
| 7 | Bitişikliğe ağırlık veren öğrenme kuramları . | ||
| 8 | Bağlaşımcılık. | ||
| 9 | Edimsel koşullanma | ||
| 10 | Sosyal bilişsel kuram. | ||
| 11 | Gestalt kuram. | ||
| 12 | Bilgiyi işleme kuramı. | ||
| 13 | Nörofizyolojik kuram | ||
| 14 | Hümanist yaklaşım. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Senemoğlu, N. (2020). Gelişim, öğrenme ve öğretme: Kuramdan uygulamaya (27. baskı). Ankara: Anı Yayıncılık. Ulusoy, A. (Ed.). (2020). Gelişim ve öğrenme psikolojisi (9. baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Derse Katılım | 14 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Gözlem | 8 | 2 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 5 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 1 | 4 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 7 | 3 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 8 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek