GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SÖ301AE | HAYAT BİLGİSİ ÖĞRETİMİ | Ders | 3 | 5 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Hayat Bilgisi dersinin etkili yurttaş yetiştirmedeki önemini kavratmak. Dersin öğretim programını kazanım, beceri, kavram özellikleri yönünden tanıtmak. Dersin öğretimi ile ilgili temel öğretim becerilerini ve öğretim stratejilerini tanıtmak. Öğretim yöntem ve tekniklerinin Hayat Bilgisi dersi öğretiminde kullanımını öğretmek, uygulamalar yaptırmak. Demokrasi eğitiminin önemini sezdirmek, demokratik yaşayışı davranış haline getirmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Belgin Arslan Cansever
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hayat Bilgisi dersinin, etkili yurttaş yetiştirmedeki önemini kavrayacak |
| 2 | Dersin, Türkiyedeki tarihsel gelişimini, sebepleriyle öğrenecekler |
| 3 | Hayat Bilgisi öğretim programının özelliklerini kavrar, yeri geldiğinde kullanabilecekler |
| 4 | Dersin öğretiminde temel öğretim becerilerini yerinde ve doğru bir biçimde kullanabilecek |
| 5 | Öğretim yöntem ve tekniklerinin derste kullanımını öğrenir, yerinde ve doğru bir biçimde kullanabilecek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
İlkokulda Materyal Tasarımı
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Hayat Bilgisi dersinin amaç, kavram ve içeriği .Türkiye’de Hayat Bilgisi dersinin tarihsel gelişimi ve diğer ülkelerdeki Hayat Bilgisi dersi yaklaşımları Hayat Bilgisi öğretim programının kazanım, beceri, kavram vb özellikleryönünden incelenmesi, programda yer alan temalar ve temaların içerdiği kazanımların sınıflara göre dağılımı.Hayat Bilgisi öğretiminde temel öğretim becerileri, öğretim stratejileri,ıöğretim yöntem ve tekniklerinin Hayat Bilgisi dersinde kullanımına ilişkinçalışmalar-örnekler,.Hayat Bilgisi öğretiminde kaynak ve materyal kullanımı .Hayat Bilgisi dersinde değerler ve demokrasi eğitimi .Hayat Bilgisi Programına ilişkin örnek uygulamalar ve sınıf içi etkinlikleri değerlendirilmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Hayat Bilgisi dersinin amaç, kavram ve içeriği | Doğrudan Öğretim, Tartışma | ||
| 2 | Türkiye'de Hayat Bilgisi dersinin tarihsel gelişimi | Doğrudan Öğretim, Tartışma | ||
| 3 | Hayat Bilgisi öğretim programının incelenmesi | Doğrudan Öğretim, Tartışma | ||
| 4 | Programdaki temalar, temalardaki kazanımların sınıflara göre dağılımı | Doğrudan Öğretim, Tartışma | ||
| 5 | Hayat Bilgisi öğretiminde öğretim stratejileri öğretim yöntem ve teknikleri | Doğrudan Öğretim, Tartışma | ||
| 6 | Hayat Bilgisi öğretiminde öğretim yöntem ve teknikleri | Doğrudan Öğretim, Tartışma | ||
| 7 | Öğretim yöntem ve tekniklerinin Hayat Bilgisi dersinde kullanımı | Doğrudan Öğretim, Tartışma | ||
| 8 | Ara sınav | Sınav | ||
| 9 | Hayat Bilgisi öğretiminde kaynak ve materyal kullanımı | Doğrudan Öğretim, Tartışma | ||
| 10 | Hayat Bilgisi öğretiminde değerler ve demokrasi eğitimi | Doğrudan Öğretim, Tartışma | ||
| 11 | Hayat Bilgisi dersinde ölçme ve değerlendirme. | Doğrudan Öğretim, Tartışma | ||
| 12 | Türkiye'de günümüz koşullarında Hayat Bilgisi öğretimi. | Doğrudan Öğretim, Tartışma | ||
| 13 | Hayat Bilgisi programına ilişkin örnek uygulamalar. | Doğrudan Öğretim, Tartışma | ||
| 14 | Hayat Bilgisi programına ilişkin örnek uygulamalar. | Doğrudan Öğretim, Tartışma | ||
| 15 | Hayat Bilgisi programına ilişkin örnek uygulamalar. | Doğrudan Öğretim, Tartışma | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı | Sınav |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Veysel Sönmez (2010). Hayat Bilgisi Öğretimi ve Öğretmen Kılavuzu / Yeni Programa Göre Düzenlenmiş Ders Planı Örnekleri, Anı Yayıncılık, Ankara. Bayram Tay (Ed.) (2009). Hayat Bilgisi Öğretimi, Maya Akademi. Cavit Binbaşıoğlu (2003). Hayat Bilgisi Öğretimi, Nobel Yayın-Dağıtım, Ankara Hasan Güleryüz (2008). Hayat Bilgisi Öğretimi ve Programı, PegemA Yauıncılık, Ankara. Tanrıöğen, A. (2006) Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi, Lisans Yayıncılık, Bayrampaşa/İstanbul
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Takım/Grup Çalışması | 6 | 10 | 60 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 187 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | ||||
| ÖÇ 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | ||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 1 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | |
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 2 | 1 | 4 | 4 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek