GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SÖ302M | BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | Ders | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrenciler, bilimsel bir araştırmanın mantığını kavrayıp, eğitim alanına uygun bir problem belirleyip basit düzeyde bir araştırma yapma ve bunu raporlaştırma becerisi kazanacaklardır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Pınar ÇAVAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Araştırmanın kökenlerini (objektivizm ve sübjektivizm) kavrayabilecek |
| 2 | Bilim ve temel kavramların (olgu, bilgi, mutlak, doğru, yanlış, evrensel bilgi v.b.) anlam bilgisi |
| 3 | Bilimsel Araştırma yöntemlerini kavrayabilme ve bu yöntemlere ilişkin farklı görüşleri anlayabilme, |
| 4 | Bilimsel Araştırma problemi belirleyebilme ve buna uygun hipotez geliştirme |
| 5 | Belirlenen probleme ait literatür taraması yapabilme |
| 6 | Değişken türlerini anlayabilecek |
| 7 | Örneklem seçme türlerini anlayabilecek |
| 8 | Araştırma yöntemlerini kavrayabilecek |
| 9 | Veri toplama tekniklerini kavrayabilecek |
| 10 | Geçerlik, güvenirlik ve etik kavramlarını anlayabilecek |
| 11 | Verileri uygun modeli kullanarak analiz edebilme ve yorumlayabilme |
| 12 | Araştırma projesi tasarlayabilir ve uygulayabilecek |
| 13 | Araştırma sonunda elde edilenleri raporlaştırabilme |
| 14 | Bilimsel araştırmaları (makale) okumaktan zevk alabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilim ve temel kavramlar (olgu, bilgi, mutlak, doğru, yanlış, evrensel bilgi v.b.), bilim tarihine ilişkin temel bilgiler, bilimsel araştırmanın yapısı, bilimsel yöntemler ve bu yöntemlere ilişkin farklı görüşler, problem, araştırma modeli, evren ve örneklem, verilerin toplanması ve veri toplama yöntemleri (nicel ve nitel veri toplama teknikleri), verilerin kaydedilmesi, analizi, yorumlanması ve raporlaştırılması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş ve bilimsel bilgi türleri | ||
| 2 | Araştırma bilim ilişkisi | ||
| 3 | Araştırmalarda kullanılan yöntemlerin kökenleri | ||
| 4 | Araştırma örneklemi belirlenmesi ve değişken | ||
| 5 | Eğitim araştırmalarında kullanılan yöntemler ve sınıflandırılmaları | ||
| 6 | Eğitim araştırmalarında kullanılan yöntemler ve sınıflandırılmaları | ||
| 7 | Eğitim araştırmalarında kullanılan yöntemler ve sınıflandırılmaları | ||
| 8 | Veri toplama araçları | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Geçerlik, güvenirlik ve etik | ||
| 11 | Araştırma projelerinin rapora dönüştürülmesi, kaynak yazım kuralları | ||
| 12 | Alanla ilgili bir makaleyi inceleme ve kritik etme | ||
| 13 | Alanla ilgili bir makaleyi inceleme ve kritik etme | ||
| 14 | Alanla ilgili bir makaleyi inceleme ve kritik etme | ||
| 15 | Konuların genel degerlendirme | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
•Altunışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S., ve Yıldırım, E. (2005). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri (4. basım). Sakarya: Sakarya Kitabevi. Arıkan, R. (2004). Araştırma Teknikleri ve Rapor Hazırlama (4. basım). Ankara: Asil Yayın Dağıtım. Balcı, A. (2004). Sosyal Bilimlerde Araştırma. Yöntem, Teknik ve İlkeler (4. basım). Ankara: Pegem A Yayıncılık. Büyüköztürk, Ş.; Çakmak, E. K.; Akgün Ö. E.; Karadeniz, Ş & Demirel, F. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2017). Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Yayıncılık. Ekiz, D. (2003). Eğitimde Araştırma Yöntem ve Metodlarına Giriş. Nitel, Nicel ve Eleştirel Kuram Metodolojileri. Ankara: Anı Yayıncılık. Gökçe, Birsen (2004). Toplumsal Bilimlerde Araştırma (4. basım). Ankara: Savaş Yayınevi. Karasar, N. (2011). Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Nobel Yayınları Ankara. Özmen, H. & Karamustafaoğlu, O. (2019). Eğitimde Araştırma Yöntemleri, Pegem Yayıncılık, Ankara. Kumar, R. (2015). Araştırma Yöntemleri - Yeni Başlayanlar İçin Adım Adım Araştırma Rehberi, EDGE AKADEMİ YAYINCILIK. Sönmez, V. & Alacapınar, F. G. (2011). Örneklendirilmiş Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Makale Kritik Etme | 2 | 14 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 134 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 7 | 3 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 8 | 3 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 9 | 3 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 10 | 3 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 11 | 3 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 12 | 3 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 13 | 3 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 14 | 3 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek