GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SÖGKSEÇ006 | AFETLER VE AFET YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrencilerin afet kavramını bilmeleri. Doğal ve beşeri afetleri ayırt edebilmeleri. Afetlere karşı önlem alabilmeleri. Afet durumunda nasıl davranacaklarını bilmeleri.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Afet kavramını bilir |
| 2 | Afetlerin nedenlerini ve sonuçlarını bilir |
| 3 | Afetlere karşı hangi önlemleri alması gerektiğini bilir |
| 4 | Afet durumunda nasıl davranması gerektiğini bilir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Afet ve risk kavramları; afet, risk ve zararlarının azaltılması; afet eğitimleri ve önemi; afetlere hazırlık, afetlere müdahale, afet iyileştirmesi; doğal ve beşeri afetler; afetlerin sürdürülebilir kalkınmadaki etkileri; iklim değişikliği ve meteorolojik afetler; Türkiye’de ve dünyada afet zararlarını azaltma çalışmaları; deprem yönetmeliği, afet yönetiminde etkinlik; afet yönetimi döngüsü, afet terminolojisi; afet yönetiminde koordinasyon, acil ve afet koordinasyon merkezleri; afet yönetiminde etik değerler, proje sunumları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Afet ve risk kavramları; afet, risk ve zararlarının azaltılması | Düz anlatım ve tartışma | |
| 2 | Afet eğitimleri ve önemi; afetlere hazırlık, afetlere müdahale, afet iyileştirmesi | Düz anlatım ve tartışma | |
| 3 | Afet eğitimleri ve önemi; afetlere hazırlık, afetlere müdahale, afet iyileştirmesi | Düz anlatım ve tartışma | |
| 4 | Doğal ve beşeri afetler | Düz anlatım ve tartışma | |
| 5 | Doğal ve beşeri afetler | Düz anlatım ve tartışma | |
| 6 | Afet yönetiminde koordinasyon Acil ve afet koordinasyon merkezleri | Düz anlatım ve tartışma | |
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Afet yönetiminde etik değerler-İlkokul ve ortaokul programında afetler | Düz anlatım ve tartışma | |
| 9 | Depremle birlikte yaşam | Düz anlatım ve tartışma | |
| 10 | Afet durumunda genel beslenme ilkeleri | Düz anlatım ve tartışma | |
| 11 | Yangın | Düz anlatım ve tartışma | |
| 12 | İlk Yardım | Düz anlatım ve tartışma | |
| 13 | İlk Yardım | Düz anlatım ve tartışma | |
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Afetler Coğrafyası, Ramazan Özey Genel Coğrafya, O. Yılmaz, E. Özcan Küresel İklim Değişikliği ve Türkiye/Bildiğimiz Havaların Sonu, M. Kadıoğlu Afetler ve Afet Yönetimi, R. Sever
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 6 | 1 | 6 |
| Alan Gezisi | 1 | 4 | 4 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 4 | 4 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Okuma | 4 | 2 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek