GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
4507001112006 EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ Ders 1 1 3,00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

Bu dersin amacı; öğrencilere, eğitim ve öğretime ilişkin temel kavramları, eğitim-toplum ilişkilerini, eğitimin temel işlevlerini ve Türk eğitim sisteminin genel özelliklerini kazandırarak okul, sınıf ve öğretmenlik mesleğine ilişkin bir bilgi bütününe erişmelerini ve öğretmenlik mesleğine karşı olumlu bir tutum geliştirmelerini sağlamaktır.

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

Doç. Dr. Yılmaz TONBUL

Öğrenme Çıktıları

1 Eğitimin temel kavramlarını açıklayabilme.
2 Eğitimin bilimsel temelleri kavrayabilme.
3 Eğitimin sosyolojik (toplumsal) temelleri analiz edebilme.
4 Eğitimin ekonomik ve hukuksal temelleri yorumlayabilme.
5 Eğitimin psikolojik temellerini kavrayabilme.
6 Eğitimin felsefi temelleri tanımlayabilme.
7 Eğitimin tarihi temelleri analiz edebilme
8 Türk Eğitim sisteminin yapısını ve denetimini kavrayabilme

Öğretim Sistemi

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

[Yok]

Dersin İçeriği

Eğitim ve öğretimle ilgili temel kavramlar; eğitimin amaçları ve işlevleri; eğitimin diğer alanlarla ve bilimlerle ilişkisi; eğitimin hukuki, sosyal, kültürel, tarihî, politik, ekonomik, felsefi ve psikolojik temelleri; eğitim bilimlerinde yöntem; bir eğitim ve öğrenme ortamı olarak okul ve sınıf; öğretmenlik mesleği ve öğretmen yetiştirmede güncel gelişmeler; yirmi birinci yüzyılda eğitimle ilgili yönelimler.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Konular (Teorik) Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ön Hazırlık
1 Ders tanıtımı: Kapsamı, gerekçesi, önemi, beklentileri oluşturma, işleyişi ve değerlendirme ölçütlerini açıklama. Eğitimle ilgili kavramsal bir çerçeve oluşturma
2 Eğitimin yapısal boyutu: Yasal yönetmelikler, okullarda işleyiş
3 Eğitim kurumlarının sembolik boyutu: Okul kültürü
4 Eğitimin Psikolojik temelleri
5 Eğitimin Felsefi Temelleri
6 Eğitimin felsefesi temelleri (devam)
7 Eğitimin Sosyal Temelleri
8 Arasınav
9 Eğitimin Tarihsel Temelleri
10 Eğitimin tarihsel temelleri (devam)
11 Eğitimin Teknolojik Temelleri
12 Eğitimin Ekonomik Temelleri
13 Eğitim Biliminde Araştırma Yöntemleri
14 Eğitimde teftiş ve öğretmen geliştirme uygulamaları
15
16 Final

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Temal kaynaklar Toprakçı, E. (2011) Eğitbilime giriş. Ütopya Yayıncılık, Ankara + Dersin slaytları Tanrıöğen, A., Sarpkaya R. (ed). (2009) Eğitim bilimine giriş. Anı Yayıncılık, Ankara. Yardımcı kaynaklar Kıroğlu, Kasım ve Elma, Cevat (Ed.) (2018). Eğitime Giriş. Ankara: Pegem Akademi Demirel, Ö. ve Kaya, Z. (Ed.) (2012). Eğitim Bilimine Giriş. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. Sönmez, V. (Ed.) (2010) . Eğitim Bilimine Giriş. Ankara: Anı Yayınları. Senemoğlu, N. (2018). Gelişim, öğrenme ve öğretim: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Anı Yayıncılık. MEB (2017). Türk Eğitim Sistemi 2017. Eurydice Türkiye Birimi http://sgb.meb.gov.tr ADEM, Mahmut (1981) Eğitim Planlaması, Ankara: AÜ Eğitim Fakültesi EFAM Yayınları No: 1 AKYÜZ, Yahya.(1989) Türk Eğitim Tarihi Ankara: AÜ Eğitim Fakültesi Yayınları AYDIN, Mustafa.(1991) Eğitim Yönetimi. Ankara: Hatipoğlu Yayınevi. AYDIN, Mustafa (1996) Eğitim Sosyolojisi Malatya: Mimar Sinan Matbaası (Ütopya-Kelepir) BAŞARAN, İ. Ethem (1971) Eğitim Psikolojisi Ankara: Ayyıldız Matbaası AŞ BAŞARAN, İ. Ethem (1993) Türkiye Eğitim Sistemi Ankara: Gül Yayınevi BİLHAN, Saffet (1991) Eğitim Felsefesi Kavram ve Çözümlemesi. Ankara: AÜ Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları No: 164 (I.Cilt, I. Kısım) BÜYÜKDÜVENCİ, Sabri. (1987) Eğitim Felsefesi Ankara: Yargıçoğlu Matbaası, ERDEN, Münire.(1995) Eğitim Psikolojisi Ankara: Arkadaş Yayınevi ERDEN, Münire.(1998) Öğretmenlik Mesleğine Giriş Ankara: Alkım yayınları ERGÜN, Mustafa. (1985) Eğitim Felsefesi Malatya: İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi EBB Yayınları ERGUN, Doğan.(1987) Sosyoloji ve Eğitim Ankara: V Yayınları FİDAN, Nurettin ve Münire Erden. (1991) Eğitime Giriş Ankara : Feryal Matbaacılık San. ve Tic. Ltd. Şti, MİLLİ Eğitim Bakanlığı. Milli Eğitim Temel Kanunu 1739 Sayılı Kanun 14.6.1973. MİLLİ Eğitim Bakanlığı. MEB'nın Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun 3797 Sayılı Kanun ONUR, Bekir.(1987) Ergenlik Psikolojisi Ankara: Hacettepe TAŞ Yayıncılık (Derleme: Bekir Onur) SERİN, Necdet. (1979) Eğitim Ekonomisi Ankara : A:Ü: Eğitim Fakültesi Yayınları No : 77 SÖNMEZ, Veysel. (1993) Eğitim Felsefesi. Ankara. Adım Yayınları No: 21. Feryal Matbaacılık San.ve Tic. Ltd. Şti. ŞİŞMAN, Mehmet (2000) Öğretmenliğe Giriş Ankara: Pegem-A Yayıncılık TEZCAN, Mahmut.(1994) Eğitim Sosyolojisi Ankara: Zirve Ofset. TOPRAKÇI, Erdal (Ed, 2013). Eğitbilime Giriş Ankara: Ütopya Yayınevi TOPRAKÇI, Erdal (Ed, 2002). Eğitim Üzerine Ankara: Ütopya Yayınevi TOPRAKÇI, Erdal (1997) Eğitim Bilimi'nde Teori Ve Pratik Uyumsuzluğu Sorunsalına Farklı Bir Bakış Ankara: Hacettepe Üniversitesi 2.Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri 3 (10-12 Eylül 1997) TOPRAKÇI, Erdal (1999) Bilim Felsefesi Ve Eğitim Bilim Eskişehir: Anadolu Üniversitesi 4.Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri 3 (10-12 Eylül 1999) ss: 274-283 YILDIRIM, Cemal. (1994) Bilim Nedir? İstanbul. Bilim ve Ütopya. Aylık Bilim, Kültür ve Politika Dergisi. Sayı: 6. YILDIRIM. Cemal. (1991) Bilim Felsefesi. İstanbul: Remzi Kitabevi. VARIŞ, Fatma.(1994) Eğitim Bilimine Giriş Ankara: Repa Basım Yayın Ve ilgili olabilecek bilimsel nitelikli bütün kaynaklar.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 2 2
Final Sınavı 1 2 2
Derse Katılım 14 2 28
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 20 20
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 20 20
Okuma 7 4 28
Toplam İş Yükü (saat) 100

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11
ÖÇ 1 1
ÖÇ 2 1
ÖÇ 3 1
ÖÇ 4 1
ÖÇ 5 1
ÖÇ 6 1
ÖÇ 7 1
ÖÇ 8 1
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek