GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 4507002112006 | EĞİTİM POLİTİKALARI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrenciler, eğitim politikası ve ilgili kavramları, Türkiye’de eğitim politikası oluşturma süreçlerini, eğitimin bileşenleri olarak; öğrenci, öğretmen ve öğrenme ortamlarına ilişkin politikaları analiz edebileceklerdir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Osman Ferda Beytekin
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türkiye’deki eğitim politikalarını yapısal olarak çözümleyebilme. |
| 2 | Türk eğitim sistemindeki sorunları kavrayabilme. |
| 3 | Eğitim sisteminin ve okulların temel özelliklerini açıklayabilme. |
| 4 | Eğitim politikası alanındaki temel kavramları açıklayabilme. |
| 5 | Eğitim politikalarının oluşmasına etki eden unsurları analiz edebilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
*Eğitim sistemi ve okullara genel bir bakış *Eğitim politikası ile ilgili temel kavramlar *Türkiye eğitim politikaları *Eğitim politikalarına etki eden unsurlar *Eğitim politikası oluşturma süreçleri *Türk Eğitim sisteminde yaşanan sorunlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı: kapsamı, gerekçesi, önemi, beklentileri oluşturma, işleyişi ve değerlendirme ölçütlerini açıklama. | ||
| 2 | Eğitim politikası ile ilgili temel kavramlar | ||
| 3 | Türk Eğitim sisteminin yasal temelleri | ||
| 4 | Türk Eğitim Sisteminin örgüt ve yönetim yapısı | ||
| 5 | Türk Eğitim Sisteminde öğretim kademeleri | ||
| 6 | Eğitim politikasında insani ve fiziki kaynaklar | ||
| 7 | Türkiye’deki eğitim politikalarının tarihsel süreci | ||
| 8 | Eğitim politikası oluşturma süreçleri | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Eğitim politikasına etki eden unsurlar | ||
| 11 | Eğitim politikalarının işlevleri | ||
| 12 | Avrupa Birliği eğitim politikaları | ||
| 13 | Avrupa Birliğine giriş sürecinde Türkiye’deki eğitim politikalarındaki temel değişimler | ||
| 14 | Türk Eğitim Sisteminde yaşanan sorunlar ve çözüm önerileri | ||
| 15 | Genel değerlendirme | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Öğretim elemanı tarafından dağıtılan eğitim politikası ders notları. Şişman, M.; Taşdemir, İ. (2008). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. Hoy, W. K. & Miskel, C. G., (2008). Eğitim yönetimi: Teori, araştırma ve uygulama [7. baskıdan çeviri, editör Selahattin Turan]. Nobel Yayın Dağıtım.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 11 | 11 |
| Okuma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 132 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek