GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BÖTE106 | PROGRAMLAMA ÖĞRETİMİ YAKLAŞIMLARI | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Programlama öğretiminin her yaşta pedagojik açıdan uygun yöntem ve yaklaşımlar ile yapılması için gerekli bilgi, beceri ve tutumun kazandırılması.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Tarık KIŞLA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilgisayarların gelişimi ile programlamanın gelişimini ilişkilendirebilecek |
| 2 | Programlama öğretim sürecinde yaşanan gelişmelerin farkına varabilecek |
| 3 | Programlamanın farklı yaş gruplarında nasıl öğretileceğini anlayabilecek |
| 4 | Bilgisayarsız programlama öğretimi konusunda deneyim kazanabilecek |
| 5 | Blok tabanlı programlama yaklaşımlarını kullanabilecek |
| 6 | Metin tabanlı programlama yaklaşımlarını kullanabilecek |
| 7 | Fiziksel programlama yaklaşımlarını kullanabilecek |
| 8 | Programlama öğretimi sürecinin nasıl değerlendirileceğini kavrayabilecek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders kapsamında içerik olarak; Programlama Dillerinin Tarihi ve Programlama Öğretimi, Dünyada ve Türkiye'de Programlama Öğretimi, Programlama Öğretimi İçin Pedagojik Yaklaşımlar, Programlama Öğretiminde Bilgisayarsız Etkinlikler, oyun ve drama, Blok tabanlı/metin tabanlı programlama, fiziksel programlama, mobil programlama ve programlama öğretiminde değerlendirme yaklaşımları gibi konular yer almaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Programlama Dillerinin Tarihi ve Programlama Öğretimi | ||
| 2 | Dünyada Programlama Öğretimi | ||
| 3 | Türkiye’de Programlama Öğretimi | ||
| 4 | Programlama Öğretimi İçin Pedagojik Yaklaşımlar | ||
| 5 | Algoritma I | ||
| 6 | Algoritma II | ||
| 7 | Akış Diyagramları, sözde kod | ||
| 8 | Bilişsel, Duyuşsal ve Sosyal Açıdan Programlama Öğretimi | ||
| 9 | Programlama Öğretiminde Bilgisayarsız Etkinlikler | ||
| 10 | Blok Tabanlı Programlama | ||
| 11 | Metin Tabanlı ve fiziksel Programlama | ||
| 12 | Programlama Öğretiminde Mobil Uygulamalar | ||
| 13 | Programlama Öğretiminde Değerlendirme Yaklaşımları | ||
| 14 | Programlama Öğretiminde Geleceğe Yönelik Eğilimler |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Gülbahar, Y. & Karal, H. (Editörler). (2018). Kuramdan Uygulamaya Programlama Öğretimi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Okuma | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 77 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 2 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 7 | 3 | 2 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 8 | 3 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek