GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AEBÖTE013 | TEKNOLOJİ VE YETİŞKİN EĞİTİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yetişkin eğitiminin temel kavramları ve kuramları ile yetişkin öğrenmesi ve yeniliklere karşı tutumlarını açıklayarak, yetişkinlere yönelik teknoloji uygulamaları ve eğitim programları hakkında bilgi sahibi olmayı amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Beril CEYLAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yetişkin eğitimi ile ilgili temel kavramları tanımlayabilme |
| 2 | Yetişkin eğitimi kuramlarını kavrayabilme |
| 3 | Yetişkinlere yönelik teknoloji programlarını planlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yetişkin eğitiminin tanımı ve kapsamı, yetişkin eğitimi modelleri ve yetişkinler ve teknoloji eğitim programlarını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtılması ve Kurallarının Belirlenmesi | ||
| 2 | Yetişkin Eğitimi ile İlgili Temel Kavramlar | ||
| 3 | Yetişkinlerin Özellikleri | ||
| 4 | Yetişkin Eğitiminin Tarihsel Gelişimi | ||
| 5 | Yetişkin Eğitimi Kuramları | ||
| 6 | Teknoloji ve eğitim | ||
| 7 | Yetişkinlerin değişme ilişkin tutumları | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yetişkin eğitimi ve teknoloji ilişkili uygulamalar | ||
| 10 | Yetişkin eğitimi ve teknoloji ilişkili uygulamalar | ||
| 11 | Yetişkin eğitimi ve teknoloji ilişkili uygulamalar | ||
| 12 | Yetişkin eğitimi ve teknoloji ile ilgili eğitim programları planlama | ||
| 13 | Yetişkin eğitimi ve teknoloji ile ilgili eğitim programları planlama | ||
| 14 | Yetişkin eğitimi ve teknoloji ile ilgili eğitim programları planlama | ||
| 15 | Final Ödevi Sunumları | ||
| 16 | Final Ödevi Sunumları |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Güçlü, M. (2019) (Ed). Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme. Ankara: Pegem A Akademi Yayıncılık. Ereş, F. (2019). (Ed). Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme. Ankara: Pegem A Akademi Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Proje Sunma | 2 | 2 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 12 | 36 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 5 | 5 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 109 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 1 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 1 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek