GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OÖÖ207AE | ERKEN ÇOCUKLUKTA OYUN GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrenciler; erken çocukluk döneminde oyunun kültürel, eğitsel ve gelişimsel değeri, oyunun tarihçesi, oyun kuramları, oyun gelişimi, türleri, okulöncesi eğitim programlarında oyunların planlanması ve raporlaştırılması süreçlerini kavrayabileceklerdir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Nilay DEREOBALI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Oyun ile ilgili temel kavramların anlam bilgisi. |
| 2 | Oyun türleri, gelişimi ve oyunun evrelerini tanıyabilme. |
| 3 | Oyun yolu ile gelişimsel alanların desteklenmesini kavrayabilme. |
| 4 | Oyun materyalleri ve yaratıcılık ilişkisini belli ölçütlere göre karşılaştırabilme. |
| 5 | Oyunda anne baba ve öğretmenin rolünü açıklayabilme. |
| 6 | Oyunda güvenliğin sağlanabilmesi için gerekli önlemleri sıralayabilme. |
| 7 | Okulöncesi Eğitim Programlarında Oyun Etkinliklerini Planlayabilme. |
| 8 | Erken çocukluk eğitiminde oyunu bir yöntem olarak kullanmaya isteklilik. |
| 9 | Erken çocukluk döneminde oyunun önemini takdir ediş. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Erken çocukluk döneminde oyunun eğitsel ve gelişimsel değerleri; oyunu, çocuğu tanıma ve değerlendirmede ve etkili bir öğretim yöntemi olarak kullanma; oyunun tanımı, önemi, gelişimi, toplumsal rolü, oyun kuramları, oyunu etkileyen faktörler, oyunu destekleme, oyun etkinlikleri planlama ve uygulama.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, içerik ve kurallar ve ders içeriğinin incelenmesi Oyunun tanımı, önemi, Oyunun Tarihçesi | ||
| 2 | Oyun ve öğrenme, Oyun kuramları | ||
| 3 | Oyun gelişimi, oyunun evreleri | ||
| 4 | Oyun türleri ve oyun alanları | ||
| 5 | Oyun Yoluyla Fiziksel becerilerin ve motor gelişimin Desteklenmesi Riskli oyun | ||
| 6 | Oyun Yoluyla Dil ve Bilişsel becerilerin Desteklenmesi | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Oyun yoluyla sosyal becerilerin desteklenmesi ve Drama oyunları | ||
| 9 | Oyun Materyalleri ve Yaratıcılık | ||
| 10 | Oyun Materyalleri ve Yaratıcılık | ||
| 11 | Oyunda Anne Baba ve Öğretmenin Rolü | ||
| 12 | Okulöncesi Eğitim Programlarında Oyun Etkinliklerinin Planlanması | ||
| 13 | Okulöncesi Eğitim Programlarında Oyun Etkinliklerinin Planlanması | ||
| 14 | Okulöncesi Eğitim Programlarında Oyun Etkinliklerinin Planlanması | ||
| 15 | Okulöncesi Eğitim Programlarında Oyun Etkinliklerinin Planlanması | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Prof. Dr. Ayşe Belgin Aksoy (2020), Okulöncesi Eğitimde Oyun ,5. Baskı, Hedef CS Yayınları Prof. Dr. Ayşe Belgin Aksoy, Doç. Dr. Hale Dere (2019), Erken Çocukluk Döneminde Oyun, 4. Baskı, Pegem Akademi Yayıncılık Prof. Dr. Alev ÖNDER; Araş. Gör. Hande ARSLAN ÇİFTÇİ,(2017); Erken Çocuklukta Oyun Ve Oyun Yoluyla Öğrenme, Nobel Akademik Yayıncılık. Artin Göncü (2019); Oyunda Büyümek - Çocuk Gelişimi Ve Eğitimine Sosyokültürel Bakış, Koç Üniversitesi Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 118 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 6 | ||||||||||||
| ÖÇ 7 | 3 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 8 | 2 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 9 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek