GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
OÖÖ204AE ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİ EDEBİYATI Ders 2 4 5,00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

Dersin temel amacı; Dünyada ve Türkiye’de çocuk edebiyatının gelişimi, çocukluk evresinde nitelikli çocuk kitaplarıyla tanışmanın önemi ve okuma kültürü edinmiş düşünen, duyarlı bireylerin yetiştirilmesinde çocuk edebiyatı yapıtlarının işlevi ve nitelikli çocuk edebiyatı ürünlerinin özellikleri konusunda öğrencileri bilgilendirmektir.

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

Dr. Gamze Bilir-Seyhan

Öğrenme Çıktıları

1 Dünyada ve Türkiye’de çocuk edebiyatının gelişimini bilir;
2 Çocuk edebiyatı eserlerinin işlevini anlar;
3 Nitelikli çocuk edebiyatı eserlerinin özelliklerini farkına varır;
4 Niteliksiz çocuk edebiyatı eserlerini ayırt eder;
5 Çocukların gelişim düzeylerine uygun çocuk edebiyatı ürünleri seçer;
6 Çocuk edebiyatı eserlerinin çocukların gelişim ve öğrenmelerine katkısını anlar.

Öğretim Sistemi

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

-

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

-

Dersin İçeriği

Dünyada ve Türkiye’de çocuk edebiyatının gelişimi; çocukluk evresinde, nitelikli çocuk kitaplarıyla tanışmanın önemi ve okuma kültürü edinmiş düşünen, duyarlı bireylerin yetiştirilmesinde çocuk edebiyatı eserlerinin işlevi; çocuk edebiyatı yapıtlarında bulunması gereken özelliklerin (tasarım, içerik ve eğitsel) örneklerle incelenmesi; niteliksiz çocuk kitaplarının örneklerle gösterilmesi ve bunların çocukların gelişim özellikleri üzerindeki olumsuz etkilerinin tartışılması; öğretmen adaylarının, okuduğu-incelediği kitapların yaş gruplarına göre çocuklara uygunluğunun ve bunların çocukların hangi gelişimlerine katkı sağlayacağının belirlenmesine yönelik çalışmalar; çocuklara seslenen çeşitli edebi yazınsal türlerin (destan, masal, şiir, öykü, roman, vb.) ve dilsel gereçlerin (sayışmaca, tekerleme, bilmece vb.) çocukların gelişimlerine olan katkılarının belirlenmesi.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Konular (Teorik) Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ön Hazırlık
1 Tanışma, ders içeriğinin tanıtımı Soru-cevap Ders Öğretim Planı'nın incelenmesi.
2 Çocuk edebiyatına giriş Dünyada ve Türkiye’de çocuk edebiyatının gelişimi Okuma, anlatım, tartışma, soru-cevap İnternet Sitesi İncelemesi: https://okuyanbirgelecek.acev.org/
3 Çocuk edebiyatı ve gelişim alanları Niteliksiz çocuk kitaplarının çocukların gelişimine etkisi Okuma, anlatma, grup tartışması, soru-cevap İnternet araştırması: Gelişim ve çocuk edebiyatı hakkında yapılmış ilgili haber, makale, çalışma, proje gibi çalışmalardan bir örnek. Bu örnek hakkında kısa bilgi.
4 Çocuk edebiyatı eserlerinde bulunması gereken tasarım, içerik ve eğitsel özellikler Okuma, anlatma, grup tartışması, soru-cevap Doküman incelemesi: Nitelikli bir resimli hikaye kitabı bulma ve bu kitabı inceleme.
5 Kitapçı Ziyareti Gözlem, soru-cevap Kitapçı ziyareti gözlemine yönelik ön çalışma yapılması
6 Hikaye okuma ve farklı materyaller kullanarak hikaye anlatma teknikleri Yenilikçi yaklaşımlar Okuma, anlatma, grup tartışması, soru-cevap Nitelikli bir resimli hikaye kitabı inceleme ve farklı tekniklerle kitap okuma pratiği
7 Çocuklar için hazırlanmış diğer edebi yazınsal türler ve dilsel gereçler Okuma, anlatma, grup tartışması, soru-cevap Araştırma: Büyüklerden dinlenen maniler, tekerlemeler, ninnilerin derlenmesi
8 Ara sınav Sınav Sınav hazırlığı
9 Çocuklar için hazırlanmış diğer edebi yazınsal türler ve dilsel gereçler Masal Çalışması Okuma, anlatma, grup tartışması, soru-cevap Eşit Masallar Çalışması
10 Özel temalı çocuk kitapları ile zor konuları çocuklarla konuşmak Çocuk kitaplarında kültürel ve evrensel değerler Okuma, büyük grup tartışması, soru-cevap Evlat edinme, boşanma, kayıp konularındaki kitaplarla çalışılması
11 Çocuk edebiyatı ve erken çocukluk dönemi etkinlikleri Anlatma, soru-cevap Beyin fırtınası: Çocuk edebiyatını sınıfınızda nasıl kullanırsınız?
12 Çocuk edebiyatı ve erken çocukluk dönemi etkinlikleri Anlatma, soru-cevap Örnek etkinlikler geliştirilmesi ve grupla paylaşılması
13 Atatürk İl Halk Kütüphanesi Gezisi Gözlem, soru-cevap Kütüphane gözlemine yönelik ön çalışma yapılması
14 Alanda çocuk edebiyatı uygulama ziyareti Uygulama, soru-cevap Anasınıflarında çocuklarla çocuk edebiyatı etkinlikleri uygulamak için ön hazırlık yapılması
15 Final Sınav Sınav hazırlığı

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Ders Kitabı: Gönen, M. (Ed.) (2021). Çocuk Edebiyatı. Vize Tek Yayıncılık. Enginün, İ., Şirin, M. R. (1998). 99 Soruda Çocuk Edebiyatı. İstanbul: Çocuk Vakfı Yayınları. Güleryüz, H. (2000). Yaratıcı Çocuk Edebiyatı. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. Kiefer, B., Hepler, S., & Hickman, J. (2004). Charlotte Huck’s Children’s Literature in the Elementary School. Columbus, McGraw-Hill Higher Education. Leland, C., Lewison, M. & Harste, J. (2018). Teaching Children’s Literature: It’s Critical. Routledge. Short, K. G., Lynch-Brown, C. M. & Tomlinson, C. M. (2017). Essentials of Children’s Literature. Pearson. Rundell, K. (2020). Neden Çocuk Kitapları Okumalıyız? Domingo Yayınevi. Ural, S. & Bassa, Z. (2021). Çocuklara resimli öykü kitabı yazalım. Vize Tek Yayıncılık.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

-

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 1 1
Final Sınavı 1 1 1
Derse Katılım 14 3 42
Bireysel Çalışma 3 10 30
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 15 15
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 15 15
Okuma 12 3 36
Toplam İş Yükü (saat) 140

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12
ÖÇ 1 2 2
ÖÇ 2 2 2
ÖÇ 3 2 2
ÖÇ 4 2 2
ÖÇ 5 2 2 2 2
ÖÇ 6 2 2 2 2
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek