GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OÖÖ206AE | ERKEN ÇOCUKLUKTA MATEMATİK EĞİTİMİ | Ders | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Okul öncesi dönemde bulunan çocukların bilişsel ve duyuşsal özellikleri göz önüne alınarak etkili bir matematik eğitimi geliştirebilmek amaçlanmıştır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Assist. Prof. Dr. Kemal Altıparmak
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel matematiksel kavramlar ile mantıklı düşünmeye yol açmak |
| 2 | Uzaysal algı kavramını kuvvetlendirmek |
| 3 | Matematiksel kavramları çocukta oluşturabilmek için doğru materyal kullanımı ve yaratıcılığı geliştirmek |
| 4 | Teknoloji destekli matematik eğitimini sağlamak |
| 5 | Problem çözme becerisine sahip olabilmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Okul öncesi çocuklarda bilişsel gelişim; Etkili matematik köşesi; Temel matematiksel kavramlar; Sayı kavramı; Sayma; Toplama ve çıkarma; Geometrik şekiller; Ölçüler; grafikler, problemler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Matematik öğretimi ilke ve standartları, Piaget bilişsel gelişim kuramı | ||
| 2 | Temel matematiksel kavramlar | ||
| 3 | Temel matematiksel kavramlar 2 | ||
| 4 | Sayı kavramı ve öğretimi | ||
| 5 | İşlemler toplama ve çıkarma | ||
| 6 | Mekanda konum ve uzamsal ilişkiler | ||
| 7 | Geometrik şekiller | ||
| 8 | Ara sınav (Vize) | ||
| 9 | Örüntüler | ||
| 10 | Ölçme; uzunluk kütle, zaman | ||
| 11 | Ölçme; çevre, alan, hacim | ||
| 12 | Veri toplama ve değerlendirme; nesne, şekil grafiği, çeteleme ve sıklık tablosu | ||
| 13 | Ölçme ve değerlendirme | ||
| 14 | Problemler | ||
| 15 | Tüm konuların tekrarı ve dersin değerlendirilmesi | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. AKTAŞ ARNAS Yaşare,Okul öncesi dönemde matematik eğitimi, 2004, Adana 2. KANDIR Adalet, ORÇAN Maide, Okul öncesi dönemde matematik eğitimi, Morpa,2010 3. ALTUN Murat, “Matematik Öğretimi”, Alfa Yayıncılık, 2002 4. BAYKUL Yaşar, “İlköğretimde Matematik Öğretimi”, Anı Yayıncılık, 1999 5. OLKUN Sinan, Toluk Zülbiye, “İlköğretimde Etkinlik Temelli Matematik Öğretimi”, Maya akademi, 2007 Ders malzemeleri: Farklı renklerde kartonlar, mukavva, boyama kalemleri, cetvel, makas, yapıştırıcı, bant, ip, kumaş parçaları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 10 | 3 | 30 |
| Proje Sunma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek