GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 4509001092009 | TÜRKÇE-I YAZILI ANLATIM | Ders | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; öğrencilere, yazılı anlatımla ilgili temel becerileri kazandırmak, planlı ve tutarlı kompozisyon yazma yöntemlerini öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
DR. GÖKSU ÇİÇEKLİ KOÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yazı dilinin temel özelliklerini kavrayabilme. |
| 2 | Öznel ve nesnel anlatımı ayırt edebilme. |
| 3 | Paragraf ve metin türlerini kavrayabilme. |
| 4 | Metnin temel özelliklerini kavrayabilme. |
| 5 | Planlı yazı yazma aşamalarını kavrayabilme |
| 6 | Bir metnin özetini ve planını çıkarabilme. |
| 7 | Yazılı anlatım kurallarına uygun ve tutarlı metinler yazabilme. |
| 8 | Yazılı uygulamalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltebilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yazılı dilin ve yazılı iletişimin temel özellikleri, öznel ve nesnel anlatım, paragraf ve paragraf türleri, metin ve metin tipleri, planlı yazı yazmanın aşamaları, metinde tutarlılık ve bağdaşıklık, özetleme tekniği, yazı yazma çalışmaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Yazı dilinin ve yazılı iletişimin temel özellikleri | ||
| 2 | Öznel ve nesnel anlatım | ||
| 3 | Paragraf ve paragraf türleri | ||
| 4 | Anlatım biçimleri | ||
| 5 | Düşünceyi geliştirme yolları | ||
| 6 | Planlı bir metin yazmanın aşamaları | ||
| 7 | Planlı metin yazma çalışması | ||
| 8 | Ara sınav. | ||
| 9 | Örnek metinler üzerinde çalışmalar ve tahliller. | ||
| 10 | Metinde tutarlılık ve bağdaşıklık | ||
| 11 | Özetleme tekniği, özet çıkarma çalışması | ||
| 12 | Yazı yazma çalışmaları | ||
| 13 | Yazı yazma çalışmaları. | ||
| 14 | Yazı yazma çalışmaları. | ||
| 15 | Yazılı uygulamalardaki dil ve anlatım yanlışlarını bulma ve düzeltme uygulamaları. | ||
| 16 | Final sınavı. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Özden Bayramıçlılar, Sözlü, Yazılı ve Bilimsel Anlatım Tekniği, İTÜ, 1990, İst. 2. Hüseyin Ağca, Yazılı Anlatım, Gündüz Yay. 3. Salih Bolat, Öykü Kurgulama Teknikleri, Metis Yay. 4. Tobbias, Roman Yazma Sanatı, Say. Yay., 1996 5. Jean Guitton, Düşünme Sanatı, (çev. Cevdet Perin), Remzi Kitabevi, 1961, İst. 6. Doğan Özlem, Mantık, İnkılap Yay., 1999, İst. 7. Türk Dili ve Kompozisyon, Kolektif, Ekin Yay. 2007. 8. Emin Özdemir, Sözlü ve Yazılı Kompozisyon, Remzi Kitabevi, 1996 9. Ali Oğuzkan, Örneklerle Türkçe ve Kompozisyon Bilgileri, İnkılap Yay., 2006 10. Seyit Kemal Karaalioğlu, Kompozisyon Sanatı, İnkılap Yay.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ev Ödevi | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 70 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 6 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 7 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 8 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek