GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 14520901T11317 | AVRUPA BİRLİĞİ VE TÜRKİYE | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Avrupa Birliği konusunun, diğer bölgesel bütünleşme girişimleri ile birlikte, uluslararası politikanın genel çerçevesi kapsamında ele alınarak Türkiye-Avrupa Birliği ilişkilerinin tarihsel gelişimi ile birlikte güncel aktör ve kurumları ile birlikte incelenmesi ve değerlendirilmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Uluslararası politikanın doğasını ve uluslararası işbirliğinin tarihsel ve güncel temellerini açıklayabilir. |
| 2 | Avrupa Bütünleşmesinin ortaya çıkışını, genişlemesini ve temel işleyişini açıklayabilir |
| 3 | Türkiye’nin Avrupa Bütünleşmesine yönelmesinin geçmiş ve güncel nedenlerini analiz edebilir ve tartışabilir |
| 4 | Türkiye-AB ilişkilerini genel gelişme ve temel aşamaları açısından açıklayabilir ve bunları uluslararası politika düzeyindeki gelişmeler ile birlikte değerlendirebilir. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Uluslararası siyasal sistemin bir unsuru olarak AB-Türkiye ilişkileri; Avrupa bütünleşmesinin gelişimi ve yapısı; Türkiye ile AB arasında ortaklıktan-katılımcı ülke statüsüne kurumsal ilişkilerin evrimi;
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş ve Dersin Tanıtımı | ||
| 2 | Uluslararası politikanın doğası ve uluslararası/bölgesel işbirliğinin gelişmesi | ||
| 3 | Bütümleşme Teorileri | ||
| 4 | Avrupa Bütünleşmesinin tarihsel arkaplanı ve sui generis özellikleri | ||
| 5 | Avrupa Bütünleşmesini Temel Aşamaları ve Kurucu Belgeleri | ||
| 6 | Avrupa Birliğinin İşleyişi ve Organları | ||
| 7 | Küresel Kriz ve Avrupa Bütünleşmesinin Geleceği | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Ankara Antlaşması Öncesinde Türkiye-Avrupa İlişkilerinin Arkaplanı | ||
| 10 | Ortaklık Antlaşmasından Gümrük Birliğine Türkiye-AB İlişkileri ve Uluslararası Politika Gelişmeleri | ||
| 11 | Helsinki Adaylık Sürecinden Katılım Müzakerelerinin Açılmasına Türkiye-AB İlişkileri ve Uluslararası Politika Gelişmeleri | ||
| 12 | Katılım Müzakereleri: Katılım Ortaklığı Belgeleri, Ulusal Programlar ve İlerleme Raporları | ||
| 13 | Türkiye’nin Üyelik Perspektifi ve Alternatif Arayışları | ||
| 14 | Diğer Bölgesel Bürtünleşme Örnekleri ve Türkiye | ||
| 15 | Değerlendirme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Rıdvan Karluk ve Betül Yüce Dural (der.) Avrupa Birliği ve Türkiye İlişkileri, Anadolu Üniversitesi Yayını, Eskişehir, 2013. 2. Rıdvan Karluk ve Betül Yüce Dural (der.) Avrupa Birliği, Anadolu Üniversitesi Yayını, Eskişehir, 2011.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 80 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek