GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 14520903T11235 | SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMANIN COĞRAFİ TEMELLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sürdürülebilir kalkınma kavramının anlamını kavrayarak, kendi yaşamında kaynakların kullanımında sürdürülebilirlik ilkesini benimsemek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Semra Sütgibi
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sürdürülebilir kalkınma kavramını öğrenir |
| 2 | Çevre sorunları ve nedenleri hakkında bilgi sahibi olur |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sürdürülebilir kalkınma kavramı, sürdürülebilir kalkınma kavramının ortaya çıkışı, gerekçeleri, kavramın gelişimi, sürdürülebilir olmayan kaynak kullanımının yaratmış olduğu çevre baskıları. Sürdürülebilir tarım, sürdürülebilir turizm, sürdürülebilir kentler, sürdürülebilir tüketim, sürdürülebilir eğitim.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sürdürülebilir kalkınma, kavramlar, uluslararası toplantılar | ||
| 2 | Sürdürülebilir kalkınma, kavramlar, uluslararası toplantılar | ||
| 3 | Çevre, ekosistem ve çevre sorunları | ||
| 4 | Çevre, ekosistem ve çevre sorunları | ||
| 5 | Sürdürülebilir tarım | ||
| 6 | Sürdürülebilir enerji | ||
| 7 | Sürdürülebilir turizm | ||
| 8 | Sürdürülebilir kentler | ||
| 9 | Vize | ||
| 10 | Sürdürülebilir tüketim | ||
| 11 | Biyolojik çeşitlilik ve önemi | ||
| 12 | Türkiye'nin biyolojik çeşitliliği | ||
| 13 | Biyolojik çeşitlilik ve sürdürülebilirlik | ||
| 14 | Sürdürülebilir kalkınma için eğitim | ||
| 15 | Sürdürülebilir kalkınma için eğitim | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
B. Hamm, P.K. Muttagi (1998), Sustainable Development and the Future of Cities S. Emrealp (2005), Yerel Gündem 21 El Kitabı,
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek