GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 4509003142012 | ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ I | Ders | 3 | 6 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sosyal Bilgiler programı bileşenlerini öğrenme-öğretme sürecindeki değişkenleri dikkate alarak alana uygulamak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. İskender DAŞDEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sosyal bilgiler dersinin tarihçesindeki önemli tarihlerin sıralanması |
| 2 | Sosyal bilgiler yaklaşımlarını açıklamak |
| 3 | ilişkilendirmeleri yapmak |
| 4 | uygun strateji seçmek |
| 5 | etkinlik tasarlamak |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Alana özgü temel kavramlar ve bu kavramların alan öğretimiyle ilişkisi, alanının başta Anayasa ve Milli Eğitim Temel Yasası olmak üzere yasal dayanakları, alan öğretiminin genel amaçları, kullanılan yöntem, teknik, araç-gereç ve materyaller. İlgili Öğretim Programının incelenmesi(amaç, kazanım, tema, ünite, etkinlik, v.b.). Ders, öğretmen ve öğrenci çalışma kitabı örneklerinin incelenmesi ve değerlendirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Sosyal bilgiler dersinin tarihçesi ve öğrenme çıktıları | |||
| 2 | Sosyal bilgiler programının temel yaklaşımları ve dünyadaki uygulamalar | |||
| 3 | Sosyal bilgiler dersinin içeriği | |||
| 4 | Sosyal bilgiler dersinde ilişkilendirmeler | |||
| 5 | Sosyal bilgiler değerler eğitimi ve yeni yaklaşımlar | |||
| 6 | Öğrenme stratejileri: Allosterik öğrenme stratejisi ve buldurucu strateji | |||
| 7 | Öğretim becerileri ve araç gereç ve materyaller | |||
| 8 | Arasınav | |||
| 9 | Edebiyat temelli sosyal bilgiler öğretimi çalışmaları | |||
| 10 | İnsan hakları ve demokrasi eğitimi | |||
| 11 | Düşünme, eleştirel düşünme ve yaratıcı düşünme becerileri | |||
| 12 | Ders kitapları, öğrenci çalışma kitapları ve öğretmen kılavuz kitapları | |||
| 13 | Sosyal bilgilerde sinema ve dramanın kullanılması | |||
| 14 | Öğrenci çalışmalarının değerlendirilmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
makaleler ders kitapları dergiler
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Makale Kritik Etme | 10 | 3 | 30 |
| Okuma | 10 | 3 | 30 |
| Rapor | 20 | 3 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek