GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 4511002222014 | EĞİTİMDE KÜLTÜREL FARKLILIKLAR | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere eğitim-öğretim ortamlarında öğrenmeyi etkileyen bireysel farklılıkların neler olduğu ve bu farklılıkların alt yapısını kültürel farklılıklardan kaynaklandığını anlatmak. Bu bilgiler ışığında nasıl öğretim yapılacağı ile ilgili bilgiler sunmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Hakan TÜRKMEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eğitimde kültürel farklılıklar ve bunları eğitime yansımalarını kavrayabilecek. |
| 2 | Kültürel açılımın önemini kavrayacak |
| 3 | Problem çözme ve öğrenmede kültüreler arası ilişkinin önemini kavrayacak |
| 4 | Kültürel farklılıkların eğitime yansımalarını değerlendirebilecek |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kültür nedir, Kültürün ilişkili oldugu kavramlar (medeniyet, küreselleşme…), Kültürel farklılıklar, Kültürel iletişim ve ilişkiler, Kültürler arası ilişkiler, Kültürel hafıza, Kültürel farkın okul hayatına yansımaları, Eğitimde kültürel farklılıklar, ve bunların eğitime yansıması, Kültürel açılım ve eğitimde etkili öğretim tasarımları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve tanışma | ||
| 2 | Kültür nedir | ||
| 3 | Kültürün ilişkili oldugu kavramlar (medeniyet, küreselleşme…), | ||
| 4 | Kültürel farklılıklar | ||
| 5 | Kültürel iletişim ve ilişkiler | ||
| 6 | Kültürler arası ilişkiler | ||
| 7 | Serbest çalışma- araştırma zamanı | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Kültürel hafıza | ||
| 10 | Kültürel farkın okul hayatına yansımaları | ||
| 11 | Eğitimde kültürel farklılıklar ve bunların eğitime yansıması | ||
| 12 | Kültürel açılım ve eğitimde etkili öğretim tasarımları | ||
| 13 | Kültürel açılım ve eğitimde etkili öğretim tasarımları | ||
| 14 | Serbest çalışma- araştırma zamanı | ||
| 15 | |||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kartarı , A. (2014) Kültür, Farklılık ve İletişim: Kültürlerarası İletişimin Kavramsal Dayanakları, İletişim yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 2 | 2 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 103 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | |||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | |||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek